闽教版三年级下册劳动教案（全册）

课题目录：

今天我当家

1注意食品卫生

2设计食谱

3我来露一手

小巧手

1制作书签制作书签

2泥塑

3废旧物品的利用

养养种种

1绿色食品

2种植蔬菜

3种西红柿

走进田间地头

1认识常见的农具

2认识农业机械

3参加植树活动

美化校园

1种牵牛花

2盆花养护

今天我当家

1注意食品卫生

教学目标：

1、知道什么是食品卫生安全。

2、关心饮食和健康。

教学准备：

1、收集有关食品安全的资料；

2、收集若干食品包装袋和包装盒。

教学过程：

一、情景导入

导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品安全。

表演小品《不吃早餐的坏处》：……星期一的早晨，小刚不吃早餐去

上学，在升 旗仪式上晕倒了，被送到校医室…… 认识不健康的饮食习惯带来的危害。

二、知识应用

1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。

2、组织讨论交流。

三、内容升华

1、展示环境污染与食品安全相关的图片。

2、通过对图片的观察析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。 同环境保护与食品安全之间的统一性。

2设计食谱

教学目标：

1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。

2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。

重点和难点

重点：关注合理营养在健康生活中的意义。

难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。

教学过程：

一、情景导入

导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。

二、问题分析

1、 引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔， 归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时 进餐,每餐食品要搭配合理，饮食多样化，不偏食,不挑食,不暴饮暴食。

2、 根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。懂得合理营养的科学道理。

三、知识应用

1、展示一位同学设计的午餐食谱（三人份量）：炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清 蒸鲫鱼（鲫 鱼400克）、炒豆芽（豆芽250克）

2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？

3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。

4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、 家长对本次活 动的评价。

四、课后小结

1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。

2、交流自己通过本节课学习的收获。

3我来露一手

教学目标：

1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。

2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。

教学准备：

食物若干

教学过程：

一、谈话： 生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？

二、学学•做做

煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片

1、 举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片） ⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒 肉片、炒菜心； ⑸、调味。

2、出示菜谱，做一做。

三、小组讨论、总结。

小巧手

1制作书签制作书签

教学目标：

1、使学生知道小书签的制作方法和用途。

2、通过探究学习，使学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签

3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。

教学重难点

教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰绳结扣。

教学准备：

制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶

教学过程：

—、故事激趣，揭题

同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情
是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放 就去睡觉了。可

是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。 他 觉得很麻烦，你能帮他想 想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？

这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签。（板：书签）

二、欣赏书签，感知美感

师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。（课件展示不

同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。）师：欣赏完这些各式各样

的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）

三、联系生活，了解用途

1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？

2、学生反馈。

3、教师进行小结。

四、引导探究，学会制作

1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？

2、小组交流后，指名学生反馈。

3、 作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小

组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。

4、 学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：（1）在卡纸上 剪出书签的 基本形状。（板书：剪） （2）裁好各色纸条备用。 （板书：裁） （3）用纸条 贴出图案。

（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。（板 书：穿系）

5、 在制作时要注意些什么呢？ （ 1）在打洞时洞不能太大。（2）装饰线要 短一点。（3）在

打洞时要注意安全。（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。

五、学生动手操作，教师巡视指导

六、展示、评价

1、学生展示自己的成果。

2、 根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者5名，并给予适当的奖励。

2泥塑

活动目标：

1、 通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴 趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2、 通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生 间学习、认知方面的交流、沟通。

3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。

4、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

活动过程：

1、导入活动：（出示十二生肖）教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥 ——老鼠。（视频展示台）

2、教书示范：搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

3、 学生制作：（1） “想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（ 2） 学生操作时，教师巡视。

4、活动小结：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。（视频展示台）

2、评选优秀作品，教师加以讲评

3废旧物品的利用

活动目标：

1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动准备：各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

活动过程：

一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状 的布以及布条、 绳子，引出主题。

1、 老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它 们做些什么呢？

2、学生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、学生观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、 这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰的方法。三、学生 动手装饰，教师指导。

1、鼓励学生互相之间进行合作。

2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。

四、装饰教室，让学生体验成功的快乐。

用数码照相机拍出学生制作的作品， 和没有装饰前的碎布、瓶子作

闽教版六年级下册劳动教案（全册）

课题目录：

美化家居

1.艺术插花

2.榕树盆景造型

3.家居布置大比拼

养养种种

1.种绿萝

2.扦插三角梅

3.花卉换盆

夏令凉品制作

1.水果沙拉

2、绿豆爽

3.创意冰品

小巧手

1.树叶贴画

2.编篮子

3.制作风筝

4.自制毕业贺卡

技术创新与人类生活

1.认识蔬菜种植大棚

2.劳动工具的创新对人类生活的影响

1艺术插花

教学目标：

1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手

能力。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。

课前准备：

教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。

学具：花材、花器、加工用具等。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程

一、引导活动

1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。

2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金

银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全

民族的精神文明素养。

二、基本活动

1、插花是……

2、读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。1)了解插花器皿

花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等

2)常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。

3)花材的选择与构思

A、花材：因人而异

B、基本构图：

外形：对称与不对称

位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。

3、示范插花，讲授插花技术。

1)读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。

2)结归纳操作要领。

以《同心》为例：

A、花材

B、花器

C、步骤

三、探究活动

1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

2、实践操作，掌握插花技术。

根据实际情况，让学生分组操作。

巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。

3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。

四、拓展活动

1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。

2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。

五、总结评价。

第二课时

教学过程

一、激趣导入

二、基本活动

1、了解插花基本造型。(有的对称，有的不对称。)

(1)水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优

雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。

(2)三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型

文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。

(3)L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，

给人以开阔向上的感觉。

(4)扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，

适宜于陈设在空间较大之处。

(5)倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1,

给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。

(6)垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高

而窄的空间。

(7)椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大

的场合。

(8)倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不

均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。

2、插花要有主题。

为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常

见的几种鲜花的含义：

3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：

(1)整体效果

插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象(形体)的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩

是否和谐等等。

(2)构图造型效果

主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各

种技巧运用是否合理娴熟(如稳定感、层次感、节奏感等)。

(3)主题表现

这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，

因为它是最能引发美感与情思活动的。

(4)设色效果

主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华

丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。

(5)技巧运用

主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净

利落及其熟练程度。

三、探究活动

1、观察课本p9图片，回答以下问题：

问题1:图片上的插花有没有主次枝?有的话，何为主?何为次?

问题2:主次花之间的距离与角度分别是多少?

注意点：

A、花材与花器的比例要协调。

B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3,第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体

创作过程中凭经验目测就可以了。

2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。

问题1:哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?温色搭配又是哪些?

学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个

别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。

问题2:插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题?花材与花器的色彩有如何

配合?

小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，

蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。

四、拓展活动

1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：

1)或以“母亲生日快乐”,或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感

恩之情。

2)注意造型和色彩的配置。

3)花器、花材小组之间可以相互调剂。

2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论，并做一做。

3、教师巡回辅导。

五、总结评价。

榕树盆景造型

教学要求：

1.通过教学让学生学习给榕树造型。

2.通过学习陶冶学生爱美情趣。

教学过程：

一、导入。

这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗?榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价

值。

二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。

1.缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜钱),先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕；枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕；做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐

弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。

缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝

干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。

2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。

(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，

第一侧枝逆转弯曲。

(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。

(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，

侧枝层次高低分布有序。

家居布置大比拼

教学要求：

1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。

2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。

教学过程：

一、导入。

你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美?

家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我

们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。

二、美化家居大致可以从以下几方面入手。

一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到

的劳动技能该派上用场了。

二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……

想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样?

三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具；学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术；学会了利用各种废旧物品制作工艺品；美术课，我们还学会创作

各种艺术品……如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。

1.种绿萝

教学要求：

1.初步掌握种植绿萝的基本方法。

2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。

教学过程：

一、导入。

绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来

培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。

二、向学生介绍种植的方法。

水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5"9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出

根后在移栽。

绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮

柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。

由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，

为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。

三、栽种时应注意：

在室内栽种时应注意：无论那个季节，只要室温在15℃以上，就应每天坚持浇一次水。

为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月要施一次液肥。

2.扦插三角梅

教学要求：

让学生在本课中学习到扦插三角梅的方法，同时培养学生的审美意识和热爱劳动思

想。

教学过程：

一、介绍三角梅

三角梅学名叶子花，是我省常见的花木之一，灿烂的花儿令人赏心悦目。请你留心观

察，了解三角梅有哪些不同的颜色和形态。三角梅的繁殖通常采用枝条扦插的方式，在我

省各地春、夏、秋初都可进行。

二、扦插方法与步骤

①选取枝条，剪去末端细弱部分，去掉叶，留15厘米左右。②削枝条。顶端平削，底部斜削。③先用木条扎孔，深度约10厘米，再把削好的枝条插入，然后将土压实。④

浇水保湿，一般25天~30天就可移植。

三角梅喜欢强光高温，因此土壤要保持湿润。三角梅可塑性强，常修枝整形能促其多开花。冬季如大量落叶，就不能过多浇水，应适当保温、控制水分。只要管理得当，扦插

苗第二年就会开花。

创新·交流

1、找一个花盆，在盆中抨插两枝三角梅，观察它们的生长情况，并加以记录。

2、三角梅可以修剪成多种形状。动动脑筋，给三角梅造型。

3、以三角梅为题，画一张画；或写一篇作文，写出扦插三角梅的感受。

4、还有哪些植物可以用抨赣的方法种植?请动手试一试。