第一套

第二套

1 土壤里有什么

一、教学目标

1．知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气。

2．知道植物的生长离不开土壤。

3．能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结论认识土壤的成分。

4．知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性。

二、教学重点、难点

重点：知道土壤的主要成分有黏土粒、沙粒、腐殖质、水和空气。 

难点：能够设计简单的实验探究土壤的成分。

三、教学用具

为学生准备：土壤样本，三脚架、金属片、酒精灯、烧杯、水、玻璃棒、放大镜、湿毛巾等。

教师准备：教学课件。

四、相关资源

【知识解析】土壤中有什么.mp4。

五、教学过程

【新课导入】

【展示】展示生长在土壤里的鲜花和植物。

【讲述】小朋友们，我们的家乡就在希望的田野上，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。

【过渡】那你们知道为什么土壤能适合植物生长呢？土壤里有哪些成分适合植物生长呢？让我们一起走进土壤里有什么的学习。

【新知讲解】

知识点一、探究土壤的成分

【展示】展示土壤。

【提问】请同学们说一说土壤里都有什么呢？

【预设】蚯蚓、水、植物的根等。

【提问】我们怎样才能知道，土壤里还含有这些物质呢？你有什么好的办法呢？

【预设】看一看，闻一闻，通过实验寻找证据。

【总结】刚才同学们回答的都很棒，我们可以通过看一看、闻一闻等方法进行探究，这些都是我们科学课经常用到的探究方法。

【组织活动】请同学们利用放大镜，分组去观察老师带来的土壤里都有什么？都有哪些特征。

【学生活动】学生按照要求进行活动探究。

【提问】现在请同学们回答一下，你们都看到了什么?摸到了什么呢？

【预设】摸到湿湿的有水，闻到一股味。摸到土壤颗粒大小不一样，有大有小，还有一些黏黏的，像粘在一起。

【过渡】刚才用观察的方法没有找到的成分是不是存在呢？怎样才能验证其他成分的存在呢？

【预设】可能存在，需要用更多的方法来探究。能不能用过滤的方法呢？

【过渡】好，那用过滤的方法离不开水，今天老师带来了一瓶水，请同学们把土壤放进水里看看有什么发现。

【展示】展示探究土壤的工具。

【组织活动】把土壤倒入水中，我们有什么发现：用玻璃棒充分搅拌水中的土壤，静置一段时间后再观察，我们有哪些发现？

【注意】顺着一个方向慢慢搅拌，玻璃棒不要碰到烧杯。

【提问】同学们观察到了什么现象呢？

【总结】土壤刚放入水中有气泡毛冒出，可以验证土壤中含有空气，搅拌的过程中也有气泡冒出，也能验证土壤中含有空气。搅拌的过程中还看到一些成分漂在上面。这说明土壤的成分被分离了。我们还观察到沉淀后土壤在水中分层的颗粒大小不一样。

【过渡】现在我们通过一个视频来验证我们的探究结论。

【展示】展示【知识解析】土壤的成分。

【过渡】刚才我们自己做的实验和演示实验都验证了土壤里还有空气，那么刚才我们摸到的黏黏的东西是什么呢？我们怎样验证呢？

【提示】加热会产生变化，让我们通过加热来验证吧。

【展示】展示加热装置让学生认识加热装置。

【组织活动】请同学们加热土壤，观察并记录实验现象。

【总结】加热后冒出的白气是水蒸气，加热过程中还有一股气味儿，像烧焦的气味，又像苦咖啡又像糊味儿，也像潮臭味儿。

【讲述】土壤里还含有腐殖质，地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。

【总结】现在我们知道了土壤的成分有空气、水、腐殖质、营养物质、沙粒等。

知识点二、土壤资源

【讲述】土壤覆盖在地球的表面，它是动物、植物和人类生活的“家园”。土壤虽然随处可见，但是地球上可被人类利用的土壤资源是非常有限的。

【展示】展示苹果模型。

【讲述】这部分代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地，约占地球表面的65%。切去地球表面代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地。剩下的约十六分之一的苹果皮代表地球上能被人类利用的土壤资源。

【提问】既然土壤资源这么有限，我们该怎么做呢？

【预设】保护水土资源。

【讲述】虽然我国幅员辽阔，土地总量丰富，但是由于可利用的土壤资源较少，加上人口众多，土壤资源的人均占有量不到世界平均的1/3。所以我们要爱护我们的土壤资源。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了土壤的成分，土壤中含有空气、水、腐殖质、营养物质和沙粒等物质，还了解了土壤的资源是有限的，要爱护我们赖以生存的土壤。

七、板书设计

1 土壤里有什么

感官观察        科学实践

看              放入水中

摸              进行加热

闻

土壤的成分：水、空气、沙粒、腐殖质、营养物质、黏土等。

2 比较不同的土壤

一、教学目标

1．知道沙质土、黏质土和壤土的主要成分和特点。

2．知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。

3．能通过观察实验了解土壤的基本特点。

4．能通过设计对比实验，研究土壤的黏性和渗水性特点。

5．对探究土壤有一定的兴趣，能够尝试用多种方法进行探究。

6．对土壤的研究有探究兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。

二、教学重点、难点

重点：沙质土、黏质土和壤土的特点。 

难点：不同的土壤适合生长不同的植物。

三、教学用具

为学生准备：壤土、沙质土和黏质土样本、烧杯、水、塑料板；隔层杯、搅拌棒、塑料水槽等。

教师准备：教学课件。

四、相关资源

【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。

五、教学过程

【新课导入】

【展示】展示图片，聚焦问题。

【讲述】我国一些不同地域的土壤环境不同。我国西北高原上的是黄色土壤，东北的是肥沃的土地，而我国南方有适宜水稻生长的土壤等。

【提问】在我们的周围或外出旅游时，你们有没有留意到土壤的不同，你还见过哪些土壤呢？

【预设】黄色土壤、沙土及黏土等。

【展示】展示植物的图片。

【提问】这些土壤上都生长着哪些植物？你知道这些植物为什么生长在这些土壤里呢？

【过渡】不同的土壤有哪些不同的特点？为什么不同的植物适合不同的土壤？今天我们就一起研究与比较一下这些不同的土壤。

【新知讲解】

知识点一、不同的土壤各有什么特点

【展示】展示三种不同的土壤。

【讲述】我们先通过感觉器官观察这些土壤样本。然后填写表格。

【提问】我们怎样观察这些土壤呢？你有什么好办法呢？

【总结】我们可以用手摸一摸它们颗粒的大小、用眼睛看，用鼻子闻一闻等。

【组织活动】请同学们借助工具来探究这三种土壤，然后填写表格。

【提示】（1）一边观察一边记录：

（2）注意实验卫生，不能品尝土壤：

（3）实验完成后，把手洗干净。

【展示】展示表格。（请同学们填写）

【学生活动】学生进行实验，并填写表格。

【提问】不同的土壤有什么不同？哪种土壤的沙粒最多？哪种土壤的沙粒最少呢？

【学生活动】根据实验结果回答。

【过渡】刚才都是通过我们的感觉器官观察到的，现在让我们通过一些变化来探究这些土壤，我们先将它们溶于水，观察它们的分层情况。

【展示】展示实验步骤。

（1）把适量的土壤样本慢慢倒入水中。

（2）不断搅拌，让土壤在水中完全打散。

（3）静置不动，在出现清晰的土层后观察并记录土壤的分成情况。

【学生活动】领取烧杯、玻璃棒、土壤进行实验。

【教师活动】提示学生耐心观察，注意细节。

【提问】根据刚才的实验，哪个小组能汇报一下这三种土壤的成分呢？

【预设】土壤（1）沙土多、黏粒少；土壤（2）沙土少、黏粒多；土壤（3）沙土和黏粒居中。

【讲述】同学们都很棒，土壤按质地分，可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。黏质土黏粒含量多、沙粒含量少。呈棕色或红色。壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。

【过渡】不同种类土壤的黏性有什么不同？擀或搓潮湿的沙质土、黏质土和壤土，它们都能被擀成片或搓成条吗？请同学们动手试试。

【学生活动】按照要求进行实验。

【提问】三种土壤的黏性如何呢？都能被搓成条吗？

【总结】黏质土能够搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土则不能。

【过渡】那三种土壤的渗水性怎么样呢？让我们通过一个视频来了解一下。

【展示】播放视频【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。

插入【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。

【组织活动】请同学们按照视频自己进行实验探究。

【提问】哪个小组能说一说，三种土壤的渗水性如何呢？

【预设】沙质土下面的水最多，壤土次之，黏质土下面的水最少。说明沙质土的渗水性好，黏质土的渗水性最差。

【提问】根据以上研究，请同学们说一说各种土壤的主要特点都有哪些呢？

【总结】老师整理了一个表格，我们一起来看一下。

知识点二、土壤和植物

【讲述】不同的土壤适合种植不同的植物。因为不同种类的土壤各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。下面让我们来具体了解一下。

【展示】展示西瓜和花生。

【讲述】沙质土比较疏松，透气性和渗水性好，比较适合西瓜、花生、仙人掌、薯类、芝麻等植物生长。

【展示】展示水稻和芦苇。

【讲述】黏质土具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力强，适合水稻、芦苇等植物生长。

【展示】展示玉米和鲜花

【讲述】壤土的透气性和渗水性较好，能够保水、保肥，大部分植物适合生长在壤土中。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了土壤可分为沙质土、粘质土和壤土三种，不同的土壤各自的特征不同，沙质土渗水性、透气性较好；黏质土保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差；壤土保水性、保肥力、渗水性，透气性都比较好；不同的土壤适合种植不同的植物。

七、板书设计

2 比较不同的土壤

沙质土   特征：渗水性、透气性好，保肥

  黏质土   特征：保水性、保肥力好，渗水性、透气性差

壤  土   特征：保水性、保肥力、渗水性、透气性好