常有家长私信我，问我初高中的学习规划的事。说实话，我都不敢随便回答。典典算不上牛娃，其升学道路也谈不上规划，某种程度就是运气还不错，走了一条不那么典型的升学道路。
先说升学吧，幼升小一定程度有点稀里糊涂过来的，同班熟悉的家长甚至有说大概是吴奶奶看走了眼。不过，Anyway呢，总算是挺了过来。小学时的综合排名靠后，择校之路相当艰难，但是运气不错，在闵华二不怎么受关注的年代里，如愿接到了学校的橄榄枝，进入了一所相当不错的初中，在我看来这是最好的也是最适合典典的初中，没有之一。到中考也是在飞行考里死活冲不出去，原本准备裸考了，却在最后关头通过自招进了曹杨二中。
再来说学习和教培，从小学一路走来，小学时报过一个作文班，读了一学期吧。初中时报过区业物，读了一年，后来说和校内拓展相当，便停了。八升九的暑假，去封闭背了两周单词，初三的寒假跟着然爸练了一个寒假，觉得太虐也没再继续了。除此以外也就没报过其他什么班了，不过不报班不等于不拓展，在家该搞的还得搞。小奥，我们也就是坚持平均每周4-5题。“不怕学霸学得好，就怕学霸过暑假。”所以，为了别被学霸落下太多，暑假时会安排做得多一些。白天我要上班，上班前布置好，下班回来就是检查讲评。这么做的前提是孩子能够按着要求在白天完成。至于英语之类的，是典妈负责的，我没参与，只记得在五年级时已经在做八年级和中考的题了，就是交大之星那个书。
到初中，典典基本就是跟着学校的节奏走，成绩是逐步下滑的，到初二已经是分层B班末尾了。正好赶上了疫情，网课期间，典典的成绩开始往上走。应该说这时间点还真合适，到初三已经稳定在年级前三十了。要说规划么，真没规划。具体的案例可以分享一下。
比如中考语文，典典语文一直是比较弱，我就建议他，语文分四部分，基础要求不丢分；文言文阅读做到尽可能不丢分；现代文阅读么就随意吧，看运气了；作文拿到基本分，如果有一两句出彩的句子，可以再多拿几分，目标就是125分。
还有化学，刚开始的时候学得很差。当时我还纳闷，初中化学这么简单的东西，怎么会很差呢。看了一下教科书，感觉编排的有点烂，但学校的教学应该是有自己的章法的，不至于太差，推测孩子的听课效率或许有点不行。找到原因了么，我就设法整了些东西给他搞一下。首先是找了本有关化学元素周期表的科普书，我自己读了一遍，读完了让他看其中指定的几个章节。同时还要求他背周期表前边20个元素以及铜铁锌的原子量、元素序号、元素符号、化学价等。在这个基础上，又安排时间给他讲了一下外层电子分布和能级交错，这之后他的化学成绩就直线上升了。
进高中后，学科方面我是使不上力了，不过还是可以帮着定大方向。当时我们选了德语班，德语班是有淘汰的，德语要求是得分率95%以上。因此我给典典提出了几个原则。
第一，德语是第一位的，毕竟去德国，德语要求是95%，而高考分最低只要满足70%即可。
第二，高考还是要认真去准备，分数越高选择越自由。
第三，语数英的重要性优于小三门，小三门因为是赋分制，其分差不会太大。
第四，语数英三科，优先次序是数学-英语-语文。数学学习是个持续的过程，丝毫不能有半点松懈。英语的话，相对提分容易，突击强化也容易。至于语文，是典典的弱项，提分不易，投入产出比最低。不过典典最后的高考却是语文分数上升明显，这是后话，我的理解是这和孩子更成熟、阅历更多有关系。
第五，小三门的话，物化必选，为了将来高考选专业更自由，而且因为是赋分制，即便物化偏弱，也低不了太多，但填志愿时自由度大了很多。
第六，在保证高考科目和德语的基础上，鼓励他尝试竞赛和科创等活动，但要明确止损点，一旦文化课成绩掉到某个位置，及时放弃，毕竟人的时间精力是有限的，每个人的能力也是有上限的。
关于所谓的学习规划，就分享这么多吧。每个孩子都不太一样，需要结合其实际来考虑这些事，事实上，过程中会不断调整。对于高中生而言，开始走向成人，在我看来，家长要学会逐步放手，把握基本原则和方向即可。
另外么，娃好不好，关键是靠养，养着了就养着了，当然也不否认家庭和学校的作用。比如《伤仲永》，方仲永算是养着了，但却被爹妈耽误了，最后就废了。
以上纯属个人想法，大家参考看看就好。
