在“双新”课改深入推进的形势下，南翔中学积极按照新课程标准和教材的要求，组织系列研讨教学活动，旨在提升教师的专业能力和教学质量，为学生的成长和发展提供更有力的支持。
2024年10月22日上午，南翔中学赵罗丹老师携八（6）班的学生展开了一次蜡烛及其燃烧的探究之旅。赵老师围绕蜡烛燃烧这一情境展开探究，设置层层递进的问题链，设计了丰富的学生实验，带领学生从提出问题作出假设开始，到设计并实施实验，观察收集证据，获得并表达结论，体验了科学探究的一般过程。课堂中，赵老师还把传统实验与数字化实验很好地结合，使得学生能够多角度展开实验探究去寻找实验结论，也能够将对实验的认识从定性提升到定量，切实发展了学生的学科核心素养。
晋元高级中学的特级、正高级教师吴巧玲在课前聆听了赵老师的备课思路，并为赵老师如何在课堂中如何实践双新理念，如何落实学生核心素养，如何启迪学生的思维提供了专业的课前指导。随后，南翔学区的化学老师们开展了听评课活动。课上，赵老师准确地把握了教学的重点和难点，通过精心设计的实验，引导学生观察、记录并分析蜡烛燃烧的过程。课堂气氛活跃，学生们参与度高，展现出了积极的学习态度。通过丰富的学生实验、数字实验，带领同学们对蜡烛的性质进行了探究，帮助他们初步了解和体验了科学探究的过程。
课后，吴巧玲老师对课堂教学进行了深入细致的点评，她高度赞扬了赵老师围绕“蜡烛燃烧”的情境，设置层层递进的问题链和相应的活动，小组合作、动手实验、收集证据、获得并表述结论，并把传统实验与数字化实验很好的结合，学生参与度高，借助实验，启发学生的思维，目标达成度高。此外，她建议赵老师能够把科学研究的一般方法做一个梳理小结使课堂更加完整。
此次研讨活动通过观摩和讨论的方式进行。教师们在这个过程中，对怎样更好地实施新课程标准有了更深入的认识。这进一步促进了教师专业的成长和教育教学的创新，也为今后的教育改革探寻了更多的可能性。
撰稿：赵罗丹
编辑：吴海清
审核：李晶晶
