10月21日至25日，南翔学区第一届”鹤鸣杯“骨干教师教学展示活动在南翔中学举行。此次活动旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，深化引悟课堂，同时为学生提供更优质的教学资源和学习体验。
区骨干孟渊老师执教《答谢中书书》。孟老师引导学生通过多种形式的朗读活动，深入分析文本，体会作者写景的精妙之处与情感表达的丰富性。孟老师注重文言文教学的特殊性，在品读语句的过程中，渗透文言知识的教学，在夯实文言字词的基础的同时，提升学生阅读文本的能力。
镇骨干吴婷老师执教七年级第一学期第三单元课文《往事依依》。吴老师借助课堂任务单，引导学生梳理文章思路，厘清文章内容，关注课文的文本阅读。最后引导学生解决本课的核心问题：作者写这篇文章想表达什么？在层层推进的课堂环节中，学生积极思考，踊跃发言，营造了活跃的课堂气氛。
区骨干王晟喆老师引导学生开展《一个与正、反比例函数有关的函数》的数学探究。学生再次经历从具体情境中抽象出数学问题，综合运用代数、函数等已学知识，从定义域、值域、图像位置、对称性、增减性等方面开展函数的探究，体会“数形结合”的数学思想方法，对函数相关知识的学习有了整体性的认知和进一步的理解。
区骨干沈人亮老师执教了六年级数学第二章第一节《用字母表示数》。沈老师以小组为单位分享项目任务《数的过去、现在和未来》的形式引入新课，围绕“为什么用字母表示数”和“怎样用字母表示数”两个核心问题推进教学，注重概念生成及知识的演变；在与学生的互动交流中，给予学生充分的学习体验；通过追问，不断深化对数学知识的理解；通过活动，营造活跃的课堂氛围。学生在课堂上积极主动地参与其中，对于“用字母表示数”这一知识点有了更为深刻的认识与理解。
区骨干杜晓婷老师执教《因式分解复习课》。杜老师先带领学生回顾因式分解单元的学习历程梳理了因式分解的知识结构图，厘清了本单元的研究方法和研究路径。接着，和学生共同归纳了因式分解的一般步骤，通过辨一辨、找一找、练一练等活动，回顾因式分解的定义和常见错误，帮助学生巩固基础知识。然后，让学生综合运用因式分解的知识和方法解决实际问题，感受因式分解学习的意义。最后，通过拼图活动引导学生从形的角度理解因式分解，体会数形结合思想，感受知识之间的内在联系。
镇骨干倪丽辉老师执教九年级课题《一类影子问题的探究》。倪老师通过一系列影长相关问题地探究，使学生在真实的情境中学会利用三角形一边的平行线的性质定理及推论等数学知识解决实际问题。课堂中学生积极讨论影长问题，发现问题和提出问题、分析问题和解决问题，有效提升了高阶思维能力。
区学科新星王子杰老师执教《1.4有理数的乘方》。王老师通过折纸实验、巧用计算器、科普视频等形式激发起学生的求知欲，组织学生积极地开展合作与探究，不仅在轻松的教学活动中有效落实了数学的基础知识与基本技能，而且充分引领学生感悟数学基本思想、收获基本活动经验。
区骨干李晶晶老师执教六年级第三单元阅读Food for love。她引导学生关注网络媒体语篇的要素及多模态特征，细致分析博客日志的主题及结构，帮助学生理解顺序，掌握用序列词描述步骤。整节课问题设计巧妙，既注重语篇内容的细节信息，又有效帮助学生理解语篇主题意义及文章标题的双关含义，展开了超越语篇的深度思考，使学生能够对语篇中的主人公作出客观的思辨性评价，让学生在阅读过程中感受主人公对妈妈的用心关爱和真挚情感。
区学科新星明桑桑老师执教七年级第三单元阅读Amazing dabbawalas。明老师基于对文本的深入分析，设计各种教学活动，在整体阅读和逐段分析中有效帮助学生掌握文本结构和关键信息。以问题链贯穿课堂，引导学生对印度送餐员进行评价，体会他们的职业精神和品质，帮助学生理解平凡工作的不平凡，尊重不同职业的普通劳动者。
镇骨干赵罗丹老师执教《蜡烛及其燃烧的探究》。围绕蜡烛燃烧这一情境展开探究，设置层层递进的问题链，设计了丰富的学生实验，带领学生从提出问题作出假设开始，到设计并实施实验，观察收集证据，获得并表达结论，体验了科学探究的一般过程。课堂中，赵老师还把传统实验与数字化实验很好的结合，使得学生能够多角度展开实验探究去寻找实验结论，也能够将对实验的认识从定性提升到定量，切实发展了学生的学科核心素养。
区学科新星马慧敏老师执教《植物体的结构层次》。马老师通过演示番茄解剖实验、呈现植物生长视频，激发学生对植物结构组成的探究兴趣；通过小组交流，共同完善、完成学习任务，促进学生互助交流、团队合作能力；展示日常食用植物的不同器官、指导学生项目化作业的盆栽等丰富的情境和活动，将所需抽象知识和日常生活拉近，体现了学科核心素养中探究实践的培养。
区骨干陆慧华老师执教六年级美术《光与影——静物观像》。通过摄影作品的对比赏析，以及课堂中观察静物灯下的石膏几何体，让学生感受生活中在不同光源条件下，以及有无环境光的影响下，物体明暗关系和立体感的具体变化，认识三大面、五大调。引导学生欣赏理解艺术家运用明暗塑造立体，尝试用素描表现静物，发现和感受生活中的美，提升创意表达能力。
镇骨干教师张翔老师执教八年级艺术《中华大家园》。张老师运用演唱、节奏游戏、体态律动和舞蹈等多种教学形式，让课堂充满了生机与活力。培养了同学们的艺术感知、创新思维和文化理解能力。此次教学，张翔老师注重引导同学们以学科方式学习，跨学科整合知识，实现了高阶思维下的迁移与运用。同学们不仅学会了歌曲《中华大家园》，深刻体验了中华文化的博大精深和艺术的无穷魅力。
区骨干孟渊老师执教《答谢中书书》。孟老师引导学生通过多种形式的朗读活动，深入分析文本，体会作者写景的精妙之处与情感表达的丰富性。孟老师注重文言文教学的特殊性，在品读语句的过程中，渗透文言知识的教学，在夯实文言字词的基础的同时，提升学生阅读文本的能力。
镇骨干周文静老师执教了一节主题班会《五星红旗，你是我的骄傲》。周老师引导学生学习国旗相关知识，了解五星红旗的诞生历史、意义及升旗礼仪。通过分享和国旗有关的事件，激发学生对国旗、对国家的敬意，从而自觉践行爱国主题行为。爱国是社会主义核心价值观中非常重要的一点，在青少年心中种下“爱国” 这颗种子，才能真正培养社会主义接班人。
撰稿：沈人亮、各骨干教师
编辑：吴海清
审核：李晶晶
