10月23日下午，南翔中学数学组开展了“双新”背景下的课堂教学研讨活动。出席本次活动的有静安区教研员程慧老师以及六、七年级数学备课组全体成员。
首先，由沈人亮老师交流了他所执教的双新研讨课《2.1用字母表示数》的设计理念以及课后反思。沈老师引导学生从已知的、熟悉的乘法运算律、生活中的数量关系等情境，让学生在情境中建立字母就在我们身边的体验，从具体过渡到抽象，引导学生感悟字母在表达现实意义时的必要性。整节课关注学生代数逻辑推理能力的培养，通过一系列的问题链设计启发学生的数学思维。
晓婷老师交流了双新研讨课《因式分解复习课》的教学设计和教学说明。杜老师从因式分解是什么，怎样因式分解，为什么学习因式分解三个维度设计了本节单元复习课，复习课中关注学生基础知识、基本技能的巩固，又引导学生从几何图形角度理解因式分解的意义，感受数学知识之间的内在联系。
静安区教研员程慧老师根据两位老师的教学设计给出了具体详细的指导意见。程老师针对老师们在新教材教学中的困惑，结合具体实例指导老师们要理解教材变化的原因，她强调数学的学习过程要以学生为主体，通过组织回顾、观察、思考、归纳、讨论等数学活动，从而使学生生成自己的知识体系，培养用数学的思想和方法来思考和处理问题的能力。
通过本次活动，使老师们对“双新”课堂有了更深入的理解，对如何在日常教学中有效实施课堂教学有了新的思考。数学组的老师们将不断探索“双新”课堂实践的新路径，为学生打造一个更加开放、多元、富有创造力的学习环境。
撰稿：杜晓婷
编辑：吴海清
审核：李晶晶
