初冬暖意融，教研意正浓。11月13日，金石滩实验学校龙山校区开展了本学期第九期“相约星期三”成美课堂展示活动。校领导及全体语数老师共同观摩了于茜老师的数学课堂。
于茜老师执教的是北师大版数学一年级上册《挖红薯》一课。她巧妙地运用“挖红薯”的情境图作为课题导入，激发学生的好奇心，使学生自主探寻图中数学信息，并主动提出相关的数学问题。课堂上紧密围绕哥哥和妹妹挖红薯的真实场景展开教学，这一设计紧密贴合了学生的日常生活经验，又有效拉近了学生与数学的距离。同时于老师引导学生细致观察，比较红薯数量的多与少，进而启发学生思考如何让妹妹的红薯数量与哥哥的一样多。
在动手操作环节，学生们通过摆一摆、画一画等方式探究计算方法，并归纳出三种不同的解决方案。整个教学过程层层递进，逻辑清晰，使学生充分体会了两个量之间的相等关系。在巩固应用环节，于老师精心设计了从易到难的递进练习题，引领学生发现“=”的不同含义。整节课节奏明快，环环相扣，取得了良好的教学效果。
课堂展示结束后，全体语数教师进行了交流研讨。于茜老师阐述了自己的授课思路与课后反思。随后其他听课老师们各抒己见，集思广益，就本节课的教学进行了深度思考，对新课标和新教材有了更深刻的理解和认识。
11月6至8日，王倩和岳婷婷老师参加了“第五届小学青年教师语文教学展示与观摩”活动，两位老师收获颇丰。她们从中得到如下启示：
一是重视识字写字。培养学生书写习惯，做到“三个一”，加强书写能力，让学生掌握笔画、笔顺、偏旁部首，书写规范、整洁、美观，课堂不能忽视写字环节，学生书写错误老师要及时纠正。
二是语文课教学目标不宜多和高。达成预期教学目标，一要看教学内容是否合理，关注课后题确定内容，教学目标定位要立足单元整体，结合语文要素，体现育人价值，重视统编教材，关注课文间联系和单元内部体系，把握语文要素在不同单元和单元内各课间的逻辑关联与发展。
三是阅读课和口语交际课教学。要结合学生生活经验，教材内容有弹性空间，可发挥学生自主性、主动性，高度链接生活，教学内容可开放式选择。口语交际是让学生沟通交流、回归社会生活，解决生活问题。老师要关注核心素养语言运用，明确统编教材要素，将课后思考题、文中句式、语文园地中的交流平台、词句段运用等作为确定教学内容和目标的依据。
鹰击长空万里阔，不负韶华正当时。此次于茜老师作为新入职的青年教师，为大家展示了一节集“新老师、新教材、新课标”的课堂，在这其中新教师的师傅们倾囊相助，从备课到磨课再到学具准备，让新教师在师傅的指导中不断成长。两位外出学习老师的分享交流，从“走出去”到“带回来”，一去一来间，发挥着外出学习的最大效应。
通过每一次“相约星期三”教研活动的深入与实践，老师们在教育教学的道路上收获着宝贵的经验。龙山校区老师将不断提升自我，以更加饱满的热情，在教与研的道路上砥砺前行，共同书写教育教学的新篇章！
撰稿丨那卓越 照片丨王海明
排版丨那卓越 审核丨于杰
