探索新模式
研修促发展
——金石滩实验学校龙山校区成美课堂展示（十）
冬寒尚暖研途盛，教韵悠长育梦深。11 月 21 日，龙山校区“相约星期三”成美课堂展示活动如期而至。全体语数教师齐聚一堂，共同观摩了一年级组王琳、王乐彤、严冬梅三位老师的精彩课堂展示。
王琳老师执教的数学课《认识图形》，是小学数学“图形与几何”领域的重要章节，旨在培养学生的空间观念和创新意识。本节课要求学生能初步认识四种立体图形，并能描述其特征。为了激发学生的学习兴趣，王老师精心设计了“面包失窃案”，角色代入感很强，让学生在玩一玩、摸一摸、猜一猜的活动中认识了四个立方体、了解了立方体。
王乐彤和严冬梅两位老师进行了同课异构，讲授课程是《雪地里的小画家》第二课时，两位老师的课堂各有特点，展现了不同的风采。王乐彤老师引导学生在阅读中思考问题，结合插图和课后问题了解儿歌内容，帮助学生抓住关键问题，并在初步了解青蛙冬眠特点的基础上，拓展与冬眠相关的科学知识。教学中，将识字与写字有机融入朗读、理解课文的过程当中，引导学生联系生活经验自主分析识字方法。同时，依托语境展开关联想象，探索汉字的奥妙。
严冬梅老师在授课过程中巧妙地引出识字方法，依托对字词的理解促进学生对文本内容的解读。交流反馈中注重激励性语言的评价，充分给予学生肯定，使学生乐于主动探究识字方法。严老师的教学语言亲切自然，教学环节循序渐进，用充满生趣的动作与课文背诵有机结合起来，使学生在乐中学，在学中乐。
随后的研讨环节，三位教师围绕目标达成情况对本节课的备课、教学过程和学生的学习情况等方面进行了反思。随后，听课教师围绕教师的教、学生的学两个方面对课堂呈现进行了恳切的评价。同时，也结合今日的课程提出了对新教材及随文识字的思考及疑惑。紧接着佟月主任分享了随文识字的教学方法与实施策略，为随文识字在语文课堂的真实应用提供了抓手。最后，田琳副校长指出：要深入研究新教材，精准把握新课标。以教材为基石，挖掘知识宝藏，构建扎实的教学框架；以课标为导向，明确教育方向，培育新时代所需人才。呼吁全体教师要积极探索，做勇立潮头的尝试者，努力打造优质高效的教育课堂。
此次研讨活动，让老师们对随文识字教学有了更深入的了解，犹如为后续教学工作注入了一针“强心剂”，让每位教师都充满信心与力量，以更饱满的精神状态和更科学有效的教学策略迈向课堂。龙山校区也将以此为契机，继续深耕课堂，为孩子们提供更加优质的教育资源，助力他们茁壮成长。
撰稿 | 沈思维 照片 | 王海明 范坤 佟月
排版 | 张韵清 审核 | 佟月
