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前段时间出差去了吉隆坡一趟，见了一组第二家园的老客户，有聊到最近有一些小孩在马来西亚读国际学校的家长给孩子申请了退学，带着孩子离开马来西亚回到了中国，原因是家中有变故，或者没有财力再支撑小孩在吉隆坡读国际学校，又或者计划有变等。
经过调研，最终放弃让孩子在马来西亚读国际学校的问题可能在于以下几点，大家看对不对：
1）过度自信
很多家长对自己孩子非常自信，尽管孩子成绩在全班倒数第几名，也认为自己的孩子是很优秀的，为了孩子能成功申请到好的国际学校，过度相信孩子的适应能力。
2）期望过高
家长对好学校的期望值较高，不管孩子成绩如何，一味追求名校的光环，并对孩子在国际学校的表现有很高的期望，孩子入学后，由于成绩不突出，会感到无法满足家长的期望，导致心理压力。
3）高估孩子的适应能力
留学时间：孩子在幼儿园或小学的时候，适应力最强，也有很强的语言学习天赋，但很多家长为了节省留学成本，而选择等孩子初高中才去马来西亚读国际学校。对于性格内向，英语不好的孩子，适应能力就不会很理想。
教育体系差异：马来西亚国际学校的教学方式与中国的教育体系差异较大。例如，国际学校可能更注重批判性思维、探究学习，传统的应试教育方式难以适应。
文化差异：孩子国内读的公办，转轨国际学校可能在社交习惯、价值观和行为规范方面感到困惑，导致融入新环境的困难。
友谊建立困难：在新的社交环境中，孩子们可能会感到孤独，特别是如果他们在与同龄人建立友谊遇到挑战时。
4）语言障碍
马来西亚的国际学校通常使用英语授课，但对于非英语为母语的孩子来说，可能会面临语言沟通的挑战。在课堂上理解和表达都可能困难，影响学习效果和与同学的互动。
5）经济支撑不够
教育支出：每个国际学校的学费都有所不同，家长没有足够的教育支出预算，或家庭收入减少导致孩子中途不得不退学。
经济压力：马来西亚的国际学校学费尽管相比国内要便宜，但每年的教育支出也是普通家庭难以承受的，这种经济压力，也会传递给孩子，影响他们的学习体验和适应能力。
6）学校环境
学校文化：每所国际学校的文化和社会环境各不相同，学校的氛围和教学方式如果与家庭文化相差较大，可能使孩子感到不适应。
7）家庭变故
例如父母工作变动，婚姻破裂，财务困境等。
以上因素共同作用，可能导致许多中国家庭的孩子在马来西亚的国际学校中适应不良。所以，各位家长在考虑将孩子送往国际学校之前，需充分评估这些潜在挑战，并为孩子的适应过程提供必要的支持和指导。
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