自从开学，好累好忙，忙到文章断更，累到什么都不想干。
今天一件事情，让我不表达出来不行，因为我实在是太感动了。
昨天去查学生宿舍，几乎没查到违禁物品，就有两种水果让我为了难。是几根香蕉和一串阳光玫瑰。不没收吧!这种东西没在允许带的范围；没收吧!有点于心不忍。最终决定先按学校规定来吧！不让带的先行没收。
今天一上班，我就瞅见这两样东西，咋处理呢？不处理的话很快就坏掉，东西就糟蹋了。
第五节自习课的时候，我去教室找两位当事人，临时决定让他们找几个学生消耗掉，并在班里再次强调学校不允许带的东西一定不要带，若带的话，会比这次的处理更严重！
当事人找一起吃的同伴时，好多学生高高举起手，他们两个选了几个学生去了办公室。
第五节课下课后，我去食堂门口值班，维持学生进食堂的纪律。当我们班的队伍走过来时，有个小男生示意我张开手，然后将几颗阳光玫瑰轻轻地放在我手心，那几粒果实晶莹透亮，干干净净，还温温的，想必他在手心里握了很久吧！
我连连道谢，手捧着它不知道如何是好，心里水汪汪的。吃了一颗，味道很甜很甜。问旁边的学生要不要来一颗？他们笑着摇摇头。于是乎，我就一颗一颗都吃掉了，吃掉以后才想起忘了拍照。
回想起与孩子们相处的每一段时光，我对他们严厉且关心，尽自己所能去管他们，去教他们，去爱他们。我以为他们还小，不会表达；我以为男生粗枝大叶，感受不到。可是今天，我发现不是那么回事。
我问自己，也曾经有一些孩子分享给我水果或者面包，为什么我这次的感触意外深呢？我想了很久，终于知道了区别。
有些孩子在吃东西的时候，偶然遇到我，就很自然的邀请我品尝，那是礼貌；而这个孩子，是他吃东西的时候想着我，偷偷留下来给我，这是喜欢。
有时想想自己挺不好的，初一的时候几乎没有关照过他，直到进了初二，我才注意到这个孩子，提问次数变多，喊叫批评教育次数也变多，可能就是这样，孩子感受到了我对他的关注和重视，他就用他能想到的方式来表达他的感情吧！
作为教育人，很辛苦，因为你要和受过各种启蒙教育有各种习惯的孩子及背后的家长打交道，付出很多往往很难看到效果；但作为教育人，也很幸福，因为我们面对的是有思想和有感情的孩子，只要自己真的在为他们的未来着想，他们中的一部分肯定就会感受到，并学会你想让他们学会的很多东西，比如知识和爱。
