我原以为自己已然足够拼搏，上课时认真讲题，而后抓紧时间进行测试，课下又分秒必争地阅卷，让学生当天便能知晓自己的成绩，接着利用下一节课加以讲解分析。如此循环往复，我自觉复习的节奏掌控得甚是良好，照理说成绩应当相当突出，然而结果却并非如此，不仅未能与他人拉开差距，甚至有一个班的平均分比咱们班还高出零点几分，另有一个班与咱们班持平。
我原以为自己已然足够拼搏，上课时认真讲题，而后抓紧时间进行测试，课下又分秒必争地阅卷，让学生当天便能知晓自己的成绩，接着利用下一节课加以讲解分析。如此循环往复，我自觉复习的节奏掌控得甚是良好，照理说成绩应当相当突出，然而结果却并非如此，不仅未能与他人拉开差距，甚至有一个班的平均分比咱们班还高出零点几分，另有一个班与咱们班持平。
