班级里的他，有一定的学习基础，就是老进入不了状态，各种违纪。
初一的时候我各种教育，不见成效。
前几日，我又和他进行了一次长谈。
昨天上课，讲到提公因式法因式分解，有一个问题，他竟然主动举手了。
他选择的答案当然是正确的，不过我要考考他，为什么A，C，D是不能选的？
他竟然都能准确的把原因说出来，特别是选项D，前面没有任何提示。我特别开心，他也很开心。
我不但给他加分，还让学生们为他鼓掌!
孩子们一旦有点变化，我们都是能感觉得到的。
下课后，和语文老师讨论这个孩子，语文老师就反映，不见这个孩子背书，但提问他时他都能背下来，真是很惊奇的事!
这个孩子我还得加倍关注他，他的潜在能力这么高，可不能浪费。
