开学全国中小学教材实行了一波大改，2024年新版中小学外语教材把外方编写人员全部踢走了。
主打一个自己来，我们自己的英语教材凭什么让外国人帮忙编写。![]()
英语两个字用不是用ENGLISH，而是拼音的YING YU。不知道拿着这种教材学习长大的娃以后是不是就认为英语两个字的英文就叫YING YU，而不是ENGLISH。很重要，千万别说以后有人工智能帮忙翻译，没必要学英语的傻话。你看看那些高官，有钱人死命逼自己娃学英语，送自己娃上国际学校就应该知道真相。我之前讲过一个观点，家境一般，读书不行的普娃想要破局，获得一线生机的唯一出路就是：一门具体的手艺+英语=未来出国务工，把自己劳力卖高价。丹麦工厂里面的工人，一天就工作7小时，每工作一小时还有15分钟休息，喝咖啡的时间，还有各种休假。这些人口出生率很低的国家其实很欢迎国际青壮劳动力。初中开始就要有意识的玩命把英语学好，因为这和未来赚钱直接相关。现在好了，新版英语教材国内人自己第一次编，好不好，看封面就知道这个水平了。想学好英语，靠教材根本不可能，未来不给自己的娃多开点小灶，就课堂那点东西，就这个教材根本不行。中小学教材质量不行是老问题了，如果你身边有当老师的朋友，问问他们，是不是每一次教材改版都是一次教材质量的全面下滑，一次比一次差。原因很多，其中有一条，现在的教育工作者已经没有当年老一辈教育工作者的那种功力和初心。最明显的就是数学，老版数学教材的公式有完整的推导过程，让你知其然也知所以然，而且公式非常的简洁，优美。新版完全没有推导过程，而且故意把公式弄得过于复杂，你想自己提前预习，自学根本不可能。以前我们读书，想提前预习自学，看教材就行，顶多再做做课后练习，基本相关知识点都能拿下。现在根本不可能，一个清华博士后的博主在网上说，从二年级开始，人教版的教材已经开始有防自学系统了。许多完整的知识点故意被拆分成不关联的几个章节，七零八落，让你看得一头雾水。比如1993年的数学教材，章节安排上面很有逻辑性，由浅入深，思路清晰。而2022年的教材，先讲分数的乘法，然后突然莫名奇妙跳到几何，再跳回到分数的除法。再比如以前咱们学数学，一般先讲概念，定义，然后跟着例题，把概念和例题掌握了，这个知识点基本就掌握。现在是概念不讲，一上来就三个例题，哪怕你把例题搞明白也很懵，比如函数的概念是啥？就教材改成这个鬼样子，咱们真的别怪孩子抱怨学习太难，成绩不好。对于智商高的娃来说，教材打乱，他们照样学的好，一点问题没有。但是大部分能力普通的娃，教材打乱，学起来就更费力，对于知识点的理解更迷糊，学习能好才怪。很多知识书上根本没有，考试又必须要考，只能靠老师课上补充讲解。课上讲解，要是跟不上，一时听不明白，回头自己私下看课本学习能学明白吗？然后课外培训又被严格控制，这里面最吃亏的是什么样的学生？不想学的学生你让他参加课外培训，他一样不想学，有没有课外培训，他都没损失。天分很好的学生也不需要课外培训，上面设置那么多门槛就是为了把这些不靠题海战术，靠自身天分的学生筛选出来，进一步培养。最吃亏的就是成绩中等，自身也想努力，稍微补一下就能提分的学生，他们最吃亏。教材防自学，限制校外培训反而导致培训费用越来越高，只会让更多普通家长吃亏。希望上面改教材基本不可能，咱们只能自己想办法应对。考试知识点还是那些，这些万变不离其中，咱们以新教材为主，老教材为辅，把老教材当做参考书用。新教材上面讲的知识点，咱们在老教材上找对应的知识点，用老教材帮助我们理解，新教材故意不讲的内容，咱们去老教材上面找补充知识点，把内容补足，帮助理解。很多先知先觉的家长已经早早采用这种新老教材搭配的学习方法，效果显著。大家可以上网去找找老版教材的资料，然后下载收藏起来。考虑这个链条上面的巨大利益，大家应该明白以后老版的教材一定越来越难找。收藏一套完整的老版教材基本也可以当做家学从书了，搞不好以后还可以传家使用。要是大家找不到，那么可以私下联系我，我们家学群群友OLIVER同学，整理了整套老版电子教材：![]()
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已经在小巫读者群的读者不用私下找我拿了，回头我发到读者群给大家。不在小巫读者群的读者，扫下码二维码，加我微信，找我拿老版全套完整版教材内容。![]()
咱们也不想搞得这么麻烦，但是现在情况就是这么个情况，咱们只能自己辛苦一点，积极应对了。在这个国家做事，真的别怕麻烦，怕麻烦吃亏的只是自己。经常有小伙伴在后台说 ，为什么最近收不到我们的推文了
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