《总也倒不了的老屋》
问题1：让我们走进课文，看看课文写了什么？
解答：
本文讲述了老屋因为三次帮助他人摆脱困境，而依然坚持站立在那里的故事，表现了老屋无私奉献的精神。
问题2：老屋几次想倒？为谁没倒？
解答：
老屋三次想倒下，但为了小猫、老母鸡和小蜘蛛没有倒下，继续支撑着。
问题3：“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？
解答：
不是小蜘蛛的声音很小，而是随着时间的推移，老屋的身体越来越虚弱，已经到了无法站立的边缘，听力也随之减弱，导致声音变得难以听到。
问题4：文章赞扬了老屋什么样的品质？
解答：
文章通过老屋三次帮助他人摆脱困境，赞扬了老屋乐于助人、无私奉献的品质，表达了作者对老屋这种精神的喜爱和赞美。
问题5：文中对老屋的描写非常细致、传神，表现在哪里呢？
解答：
文中对老屋的动作和语言描写非常细致。比如：“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”，这句生动地表现了老屋年迈的状态和它看东西的困难；再如：“好了，我到了倒下的时候了！”这句话展现了老屋的坚持与不易，表现出它不畏困境、为他人撑起一片天的精神。
《胡萝卜先生的长胡子》
问题1：读课文，想一想课文写了什么？
解答：
本文讲述了胡萝卜先生的神奇胡子帮助有困难的人解决问题的故事。
问题2：胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？
解答：
结合上下文，胡萝卜先生的胡子因为吸收了果酱的营养，生长速度非常快，以至于他自己都没有发现。胡子的快速生长给了他帮助别人的能力。
问题3：你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？
解答：
喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，展现了乐于助人的精神。帮助别人是一种快乐。
问题4：一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么？
解答：
预测：鸟太太会剪下胡萝卜先生的长胡子，系在两根树枝之间给小鸟晾尿布。
依据：文中提到小男孩用胡萝卜先生的胡子当风筝线，说明胡子的用处多种多样。结合鸟太太没有绳子晾尿布的情境，推测她会用胡子的这种特点来解决问题。
《不会叫的狗》
问题1：课文主要讲了什么内容？
解答：
课文主要讲述了一只不会叫的小狗学习叫声的经历。
问题2：文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么态度？
解答：
文中出现了三只小动物，分别是小鸡、杜鹃和狐狸。它们对不会叫的小狗的态度各不相同：小鸡关心它，杜鹃同情它，而狐狸则嘲笑它。
问题3：狐狸为什么要嘲笑小狗？
解答：
狐狸觉得小狗很傻，因为小狗不但不会发出狗的叫声，竟然还在模仿公鸡叫。它忍不住想大笑，甚至在地上打滚捧着肚子。
问题4：那只“不会叫的狗”非常努力学习，为什么依然很难过呢？
解答：
小狗虽然努力模仿小公鸡和杜鹃的叫声，但它的努力并没有让它发出像狗一样的叫声。模仿公鸡叫时，它遭到了狐狸的嘲笑；模仿杜鹃叫时，差点儿被猎人打中。小狗因为没有学会真正属于自己的叫声，而遭到了误解和嘲笑，所以感到非常难过。
问题5：故事结尾有什么特色？
解答：
课文的结尾没有明确地给出一个确定的结局，而是引导读者去想象，并提供了三个不同的结局。这种含蓄的结尾为读者留下了丰富的想象空间，耐人寻味。
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