宁洱镇第二小学围绕“打造传承民族团结誓词碑精神德育品牌”目标，以“立身以立学为先，立学以读书为本”为理念，常态化抓好日常行为规范教育、养成教育、思想道德和行为规范和礼仪常规教育，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
聚焦“团结美”，让“德育”成为学生生活必需品
宁洱镇第二小学把铸牢中华民族共同体意识贯穿到日常的教学和管理当中，在“五育并举”的整体框架下，将“民族团结”和“德育”有机结合起来，健全学校德育管理体系。开展“行走的思政课”“感恩教育”“缅怀先烈”等主题教育活动，打造课内课外相贯通、教学实践相衔接的“大思政课”。开展铸牢中华民族共同体意识“8 个一”系列教育活动，深化民族团结进步教育，营造民族团结的浓厚氛围，帮助学生扣好人生第一粒扣子，争当新时代好少年。
聚焦“加减法”，让社团成为“双减”落地“助推器”
自“双减”政策实施以来，学校积极探索课后服务的渠道和方式，开设20个课后服务项目，进一步优化和完善课后服务工作，提升课后服务质量，解决家长的后顾之忧。努力做好学生负担的“减法”和学生发展的“加法”，引导学生学有所乐、学有所长，幸福成长。
聚焦“学法治”，让“学法”成为孩子日常必修课
开展“国旗下讲话”、“主题班会”、“法制讲座”、“法制宣传栏”、“法治黑板报”等多种多样的法制活动，向学生普及法律知识了解法律的重要性和基本常识，学会遵守法律和维护自己的合法权益；开展“珍爱生命 预防艾滋”宣传活动。邀请法制副校长、宁洱镇派出所，普洱市交通警察 等法律专业人士到校举办法制讲座。在校园内设立法制宣传栏，定期更新法律知识、案例分析等内容，方便学生随时学习和了解。
聚焦“心理健康”，让“心”能量，成为“心”护航
学校2023年初建立了心理咨询室。首先是丰富心理健康教育课程。针对不同年级的学生，设置了相应的心理健康教育课程。课程内容涵盖了自我认知、情绪管理、压力应对、人际关系、生命安全等多个方面，旨在帮助学生建立健康的心理观念。其次是开展多元化主题活动。通过主题心理课，宣传心理健康教育知识，帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处，培养学生积极向上的心理品质，摆脱不良心态，促进学生人格的健全发展，从而更好地投入学习生活中。如1-2年级开展《认识自己》心理活动课；3-4年级《勇敢面对困难》；5-6年级开展《预防校园欺凌》心理活动课。
聚焦“家委会”，让“家校合作”成为提质“连心桥”
学校建立了三级阶梯家校共育模式，始终坚持开办家长学校，开展形式多样、内容丰富的家校系列活动。建立了良好的家校沟通机制，通过家长会、微信群、电话等多种方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。注重对家长进行家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念和方法。邀请了知名家庭教育专家马健凯作了“构建和谐亲子关系，助力孩子健康成长”的主题讲座。通过家长会学习《中华人民共和国家庭教育促进法》提供家庭教育资料等方式，引导家长关注孩子的心理健康、品德培养等方面，形成家校共育的良好氛围。积极开展各种家校合作活动，共同为孩子的全面发展营造良好的家庭环境，同时也提升了家长的教育意识和责任感。
聚焦 “以爱育爱”，让爱浸润特殊儿童的心灵
针对学校留守儿童较多这一问题，德育处在每学年初认真制定好关爱留守儿童的计划、方案、制度、帮扶名单等，孩子们能在快乐之家放飞自我，快乐成长。学校党总支部及德育处开展“情牵留守.爱暖童心”为主题的关爱“留守儿童”暑期志愿服务活动。每周在儿童之家活动室举行一次活动。校党总支部联合德育处开展家访“送温暖”活动，进一步密切家校联系，融洽师生关系，营造关爱留守儿童的良好氛围。
聚焦“多元化”，让人工智能成为五育“新载体”
学校注重学生科技素养的提升，选配了人工智能模块、智能制造模块、航空航天模块三大模块实验室，依托课后延时服务开展活动。参加了“全国青少年科技教育成果展示大赛”，在云南赛区中11位同学获得一等奖，5位同学获得二等奖，3位指导教师荣获指导教师奖的好成绩。人工智能这一学科领域的提升，落实多元评价，构建德智体美劳五育融合、全面发展，培养乐观向上、勇于创新、全面发展又学有所长的新时代好少年。
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下一步，宁洱镇第二小学将不断创新德育工作方法，深化德育内涵建设，努力构建更加科学、系统、高效的德育工作体系，共同为孩子们营造一个更加健康、和谐的成长环境。
供稿：宁洱县教育体育局三年行动计划专班 宁洱镇第二小学
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