【教师培训】宁洱县4名教师赴上海金山区跟岗研修圆满结束

培 训 感 悟

为期三个月的朱泾小学跟岗学习之旅，弥足珍贵，恰似一束绚烂之光，使我深刻体悟到教育的精髓要义，亦在我的成长之路上绽放出熠熠光彩。

一、初临朱泾小学：憧憬与期待交织

走进朱泾小学，感受到校园的宁静与活力。绿树成荫，孩子们的读书声和老师们的忙碌身影构成了一幅生机勃勃的画面。我带着期待开始了跟岗学习，计划深入学习这里的教育理念、教学方法、管理模式和校园文化，以期提高自己的教育管理水平。

二、学校管理理念：引领与激励并行

在学校管理中，干校长以先进的管理理念和卓越的领导才能，为学校的蓬勃发展注入了强劲动力。始终秉持以人为本的管理理念，高度重视每一位师生的成长与发展。学校各个部门之间紧密协作，教师之间互帮互助，宛如一个团结和睦的大家庭。

三、教研团队：专业与创新共舞

在教学方法上，教研团队不断创新。他们采用多元化的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，充分激发学生的学习兴趣和主动性。同时，他们注重信息技术与教学的深度融合，利用多媒体等教学手段，丰富教学资源，提升教学效果。

四、校园特色文化：独特与魅力尽显

朱泾小学拥有充满活力和创造力的校园文化，深受雷锋精神影响。学校通过“一像一廊一馆一林一园”等特色区域，让学生在日常生活中接受红色精神的熏陶。此外，“一轴两室三墙”展示了学校榜样的教师和学生。学校每个角落都融入了雷锋精神，成为传承这一精神的重要途径。雷锋家园体验馆作为“上海市雷锋精神教育标杆场所”，已成为重要的红色教育和爱国主义教育基地，十年间接待了超过三万名访客。

五、参观其他学校：借鉴与启发同在

在跟岗学习期间，我有幸参观了廊下、松隐、枫泾、张堰小学及西林中学。这几所学校也各具特色，让我受益匪浅。

六、跟岗学习收获：成长与进步斐然

朱泾小学的跟岗学习是我教育生涯中的一次重要经历，它让我收获了知识，增长了见识，也让我更加坚定了自己的教育信念。在学习之旅中，我深刻感悟到了教育的精髓，也让自己在成长的道路上绽放出绚丽的光芒。

在西林中学跟岗研修期间，我深入课堂听课，参加学校组织的各类活动，参加跨区域教研的活动，同时也参加各类会议，在校领导的带领下参观多所优质学校，收获颇丰。

每周的主题升旗仪式，让我真切感受到了仪式感在教育中的重要性。升旗仪式不仅是爱国主义教育的生动体现，更是学校文化的重要组成部分。它促使我思考如何将仪式感融入日常教学中，以增强学生的集体荣誉感和归属感。

参与学校教学教研活动，我见识到了教师们对于教学内容和方法的深入探讨。教研活动是提升教学质量的重要途径，它让我认识到持续的专业发展对于教师来说是必不可少的。我开始思索如何在自己的学校中推广和实施有效的教研活动。

我参加了西林中学的项目化学习研讨会，听取了教育专家和教师对项目化学习的解读和经验。他们通过案例分析，说明了项目化学习如何整合多学科知识解决实际问题，并探讨了如何根据学校和学生特点进行课程校本化实施。这次活动加深了我对项目化学习在培养学生综合素养和创新能力方面潜力的认识，并为我提供了教学上的宝贵思路和方法。

跟岗学习也让我意识到，教师之间的交流与合作对于提升教学质量至关重要。通过分享经验、讨论问题，教师们可以相互学习，共同成长。我将把所学的知识和经验带回我的学校，努力推动跨学科教学的发展，为学生创造一个更加丰富和多元的学习环境。

走过斑斓之秋，踏入霜华之冬，三个月跟岗学习于金山区第一实验小学悄然落幕。这段学习之旅遵循自然“秋收冬藏”之道，秋日广纳、冬日沉淀。在何校长与教师团队倾囊相授下，我和伙伴们聆听专家讲座，观摩课堂教学、参加学校活动……一路探寻，一路采撷，一路向着美的教育前行。

走进童心乐园，感受文化之美

金山区第一实验小学以“勤朴”为校训，以“以美育人，和谐共进”为办学思想，致力办一所传承传统、融合现代的绿色智能的美育特色学校。学校借助“童心乐园”灵趣课程体系，努力培育“四美”智趣少年和塑造雅趣教师。

童心悦读长廊是一列从“淑新站”飞向未来的“童心号”列车，承载着学校百年校史，长廊上举目可见的是古今中外的经典名著，书香浓郁。教学楼道分层设计了科技创新、艺术创想、墨香雅韵等不同主题的长廊，展示学生作品和活动场景。童梦剧场楼梯的角落是“童梦菌菇坊”种植蘑菇，楼顶建立了童心生态园，还在教学楼道用花盆种植蔬菜。学校充分有效地利用有限资源，巧妙地建立劳动实践基地。可以说，一角一落皆教育，一步一景皆探索，这样的巧思，值得我们学习和借鉴。在这样“美的教育”文化的浸染下，校园里的师生精神饱满，关系和谐，处处洋溢着祥和的气氛。

观摩课堂教学，体会灵趣之美

三个月的跟岗学习，我深入课堂，观摩教学，一共聆听了70节不同类型的课。在课堂教学观摩中，我深刻感受到了灵趣课堂的魅力：情景化教学让学生在真实的情境下发现并解决问题，激发学生主动参与，为课堂注入了活力与生机。单元项目化学习打破学科壁垒，以项目式开展活动，改变了以知识灌输和技能训练为主的课堂结构，重构学习过程，强调学习的深度和融合，真实记录学习过程，注重过程性评价，从而促进学生核心素养发展。教师多元灵活的课堂调控能力更让人折服。这些宝贵经验和方法为我日后教学提供借鉴。

参与研学活动，体验实践之美

参与学校劳动教育研学活动，访问了美华丝毯工作室，了解丝毯制作工艺，并亲手体验了制作过程；在油车村了解榨油过程，体验了剥壳炒瓜子和制作亭林方糕。这样的实践活动不仅拓宽了同学们的视野，增长知识，在亲身体验中播下了爱劳动和传承非遗的种子。由此，我也想到我们学校也可以利用本地资源，发挥校家社的联动作用，开发有趣的实践体验活动，形成我们的研学课程。

与美相遇，总会带来前行的力量。跟岗学习为我们搭建了共同成长的平台，让我们在分享与梳理、吸纳与借鉴、完善与提升中，向美而行，共见芬芳。

2024年9月4日，当我踏入上海市罗星中学，即将开始为期三个月的跟岗研修时，我立刻感受到了该校浓厚的学习氛围和师生积极向上的精神风貌。校园内绿树成荫，教室宽敞且明亮，校园文化独具匠心，校本课程特色鲜明且高级，每一处都彰显着一所卓越学校所具备的独特气质。

在过去三个月的时间里，我有幸观摩了许多优秀教师的课堂教学。这些教师们展示了他们高超的教学技艺，巧妙的教学设计，以及对课堂的完美掌控，这让我深深地感到折服。每一位老师都有自己独特的方式，引导学生积极参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣和创造力。这些教师注重培养学生的思维能力和实践能力，他们通过各种方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。课堂上，学生们积极参与，踊跃发言，展现出浓厚的学习热情。教师们通过生动有趣的教学方式，使学生们在不知不觉中吸收了知识，提高了能力。

此外，学校的管理模式也给我留下了深刻的印象。学校领导注重以人为本，关心教师和学生的发展。确立了“点亮每一颗未来之星”为办学理念，以培育 “自强自立，人格健全，乐学善学，个性鲜明”的“星”少年为学生培养目标，以培养 “敬业有爱，指导有方，博学有才，具有魅力” 的“星”教师为教师发展目标，以建设促进学生全面发展的课程体系，保障学生五育并举发展的学习经历为课程建设目标。并随之建立了完善的管理体系，确保了教学工作的顺利进行。从中，我深刻感受到什么是真正的校园“精细化管理”以及这种管理模式带来的好处。

经过三个月的跟岗研修，我深刻认识到自己在教学方法和教学理念方面存在诸多不足，特别是在教学管理能力方面亟需提升。在参与的多次会议和活动中，我不断明确了未来努力的方向。我计划将此次跟岗研修所学的先进经验和方法应用于教学实践之中，将所学的先进、高效的教学管理模式应用到我校的教学管理工作中，致力于培育更多杰出的乡村学子。