立德于行
班主任工作经验分享
“班主任制”是我国教育管理体制的一项基本制度。班主任是学校日常管理的神经末梢，是家校协同育人的核心轴承，更是守护学生身心成长的中坚力量。
为加强班主任队伍专业化建设，提高班级管理效率，并提升青年教师的教育教学水平和班级管理能力，我校于11月4日下午举办了“相互滋养，携手前行”班主任工作经验分享会。孟祥利副校长出席会议，德育处胡春海主任、全体班主任以及青年教师参加会议，共同探讨班主任工作中的经验和挑战。
会上，董海老师为大家带来专题分享。董海老师以“立德于行，育人润心，德智并重，启智铸魂”为主题，从搭建梦想的阶梯、检查跟进与执行调整、严格监督与鞭策执行、关爱慰藉与同舟共济、不离不弃与精神引领、关注身心健康以实现梦想这六大方面，对班主任工作进行了详细讲解与阐述。
董老师认为：制定并执行班级规章制度是班级管理的首要任务，规章制度的制定要公平公正，执行要严格有序，这样才能为班级营造一个良好的学习环境。而除了规章制度，班级卫生、纪律、文化建设也是班级管理的重要一环，可以培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班级氛围。董老师还在分享中提到，了解学生是班主任管理工作的基础。通过日常的沟通和观察，班主任可以在保证保护学生隐私的基础上逐渐建立起一个全面的学生档案，为后续的教育、管理工作提供有力的支持。同时，班主任还应注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生、关心学生，让学生感受到班主任的温暖和关怀，从而更加信任班主任，愿意与班主任分享自己的心事和困惑。最后，董老师强调，作为一名合格的班主任，对待学生和工作要有爱心、智慧和深刻的思想。尤其是年轻的班主任，在汲取各方经验的同时，要养成良好的独立思考习惯，超越学科局限，这样才能成为学生成长道路上的优秀引路人。
“立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。”会议最后，孟祥利副校长对董老师的发言做了点评。他强调：班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级的组织者、领导者，是学生成长过程中的引路人。各位班主任老师要不怕辛苦，更加辛勤地为学生的终身成长贡献自己的力量。同时，孟祥利副校长也提出了宝贵建议。他建议各位班主任老师在今后的工作中要进一步加强沟通交流，要更加关注学生，寻找学生突破口，帮助学生克服困难，同时希望各位班主任老师能够将今日的交流心得融入今后的工作中，让花盛开，让树成材，带着温暖和情怀继续前进！
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。本次班主任经验交流活动不仅让各位老师，尤其是青年教师在分享交流中汲取了教育经验，拓宽了工作思路，也进一步推动了学校班主任队伍的专业化建设。相信我校的班主任团队将不断丰富班级管理经验，以高度的责任感做好班主任工作，不忘初心育人，采撷属于自己的一缕教育清香。
—END—
供稿｜德育处
图片｜毕莹
编辑｜成娟
责任编辑｜何春艳
审核｜孟祥利
大连市第二十三中学
请留下你指尖的温度
让太阳拥抱你
记得这是一个有温度的公众号
