教育孩子就像牵着蜗牛去散步，
孩子成长过程中的点点滴滴
都牵动着爸爸妈妈们的心，
相信爸爸妈妈们都不想错过，
为了让家长对孩子在园的情况
有更好的了解，
近期培德幼儿园蒙氏班，
采取了线上直播的方式，
近距离的倾听老师与孩子的对话，
帮助家长进一步了解我园的教学理念。
蒙氏教室有一种自由而有序的氛围，教室的布置会充分利用孩子与语言发展的敏感期，为他们提供丰富的、有准备的语言环境。在蒙氏教室，儿童是这里的主人，他们拥有自主选择的权利。他们可以照顾自己、帮助他人，也可以去照顾教室中的一切。
蒙氏工作就是通过创设不被打扰的环境，让孩子独立自由选择教具、重复性操作教具，专注的进行一项工作，愉悦的享受遵守规则下真正的自由，获得放松、自然、满足、自由、轻松、愉悦、成就感等情感体验，满足儿童内心发展的需求。
通过操作各式各样、符合年龄特点的教具，“工作”能有助于孩子的肌肉协调和控制，挖掘自己的潜力，能有助于培养孩子的独立性和意志力。
一、走线
不要小看简单的走线练习，这个是日常中非常重要的一个练习，这种练习的目的在于静心自律，音乐响起后，孩子们会上线行走，在走线的过程中，不需要老师过多的提醒，幼儿通过调节行走的速度、步伐及姿势，过程中不影响他人，不破坏集体秩序，逐渐安静、专注下来。
二、静寂游戏
三、示范操作
1、向孩子介绍今日操作的工作。
2、取、铺工作毯。
3、取工作。
4、介绍工作。
介绍工作名称，展示教具构成部分。
5、示范操作。
示范的顺序：从左到右，从上到下
示范的动作要慢、细致
6、整理工作并送回教具柜。
工作操作完后，放回它原来的位置。
7、收工作毯。
8、幼儿自由操作，教师观察并及时引导幼儿。
工作难度要适中
四、幼儿自主操作
五、收教具
音乐缓慢响起，孩子结束手中的工作，将教具整理完毕，归位。
至此，蒙氏工作的教具操作时间完毕。
在“蒙氏工作”中长大的孩子，拥有充足的时间去自由探索，选择感兴趣的“工作”并专注其中，从而培养了独立性、秩序感、专注力、手眼协调能力和集体生活的能力，并且有机会察觉行为对自己和他人的影响，了解到自己的能力和潜能，从而帮助自己实现自我建构，得到更好的成长。
💗在蒙氏教育中，完备的环境是教育的第一步。环境提供给孩子自由探索的机会。
💗蒙氏工作已经成了孩子们在幼儿园生活中不可或缺的一部分，他们专注、投入的享受着。
我看到了，我忘记了，
我听到了，我记住了；
我做过了，我理解了。
——（意）蒙特梭利
