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共话教育新理念
共读书籍
《大概念教学——素养导向的单元整体设计》
作者：刘徽
出版社：教育科学出版社
大概念教学在学校教育与现实世界、现在与未来之间搭建了一座牢固的桥梁。
推荐语
随着新课标的颁布,核心素养的培育成为贯穿新课改的主线,这要求教师提高教学设计的站位,助推素养导向的课堂变革
万松园小学在区教研员麦珏昉老师的指导下，为青年教师推荐了这本教学类书籍，旨在帮助青年教师更好地理解和实施2022版新课标倡导的以学科核心素养为导向的教学，也可以为日后教学论文写作提供理论支撑和灵感源泉。
共读任务
参与成员：35岁以下的青年教师
阅读时间：7月27日~8月10日
阅读内容：第一、二章（P1~122）
思考问题：
①什么是大概念？什么是大概念教学？实施大概念教学有什么好处？请摘录书上语句、图表，并结合自己任教学科进行回答。
②大概念教学的单元设计中，什么是望远镜思维？什么是放大镜思维？请以自己上学期所教的一个单元为例进行分析。
鼓励教师带着问题和目标进行阅读，自主安排阅读进度，并边读边摘录语句，结合自己思考形成独特的阅读印象，定期完成阅读打卡。
阅读印象
我们的思考（节选）
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什么是大概念？
什么是大概念教学？
实施大概念教学有什么好处？
什么是望远镜思维？
什么是放大镜思维？
THE END
读书笔记 | 松园读书会成员
整理编辑 | 曾伟
初审 | 潘慧铮
复审 | 谭丽霞
终审 | 陈志坚
