《做新时代的幸福教师——对教师专业发展与职业幸福的实践与思考》
专题讲座
这是一场充满干货的讲座，陈院长的语言风趣幽默、娓娓道来，讲座内容贴近生活又字字珠玑，在场的老师们纷纷表示手中的笔根本停不下来。
“命无法改，运可以改。我们要立足时代，顺势而为。”做一个幸福的老师，背后要有一整套逻辑严密的哲学作为支撑。陈院长纵横捭阖，从各个方面指点大家获得职业幸福的秘密。
首先，陈院长提到，关注教师的职业幸福，首先要尊重教师“人”的属性，然后才是要求老师成为一个追求进步和美德的人。所谓幸福，应该有健康的体魄、中等的财富和宁静的灵魂，教师的幸福，可以理解为三个维度：
（一）通过工作，获得足够的经济基础，认真把事情做对，用心把事情做好，保持志趣；
（二）通过学习，使自己有丰富的知识储备，保持对世界的兴趣；
（三）通过生活，生儿育女、衣食住行，保持自己持续的情绪稳定，使生活充满乐趣。
陈院长还强调，情绪管理是教师幸福的大功课，“生活中绝大多数的苦都是情绪种下的毒”。
一个教师理想的状态是什么呢？陈院长言简意赅地说：“得出可控的生活节奏，保持适当紧张，充满自信，不压抑情绪，敢于宣泄情绪，幽默对待自己的生活”。
其次，陈院长又提到了教师和教育的重要性。他幽默地说：“世界上最危险的职业有两种：一是教师，而是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”正因为教师的重要性，做一个好教师的要求便越来越高。
“事实就是事实，但真正影响你的是你对事实的种种看法”，陈院长意味深长地说，“追求深度的认知和宏大的格局，处理好做人和做事的矛盾，懂得师生关系、亲子关系、生生关系的艺术，就是优秀教师的追求。”
最后，陈院长针对教师专业属性尚待开发做了论述，对教师们的专业化提出了殷切的希望。“做事要业精于勤，做人要先求富、再求福，不断底积累解决问题的方法和技能”。
一个半小时的讲座结束，教师们报以长久而热烈的掌声。
青年教师们会后发表感言
(以下为感言的节选）
听了讲座，我受益良多。陈院长语言风趣幽默，从工作、学习、生活讲述了幸福的要素：足够的经济基础、丰富的知识储备和持续的情绪稳定。让我感触较深的是情绪稳定这一点。在工作中总是会遇到各种各样的“突发事件”，我想保持情绪稳定首先是尝试理解孩子背后的行为原因，也是为了更好地解决问题，更是为了身心健康。陈院长还提到了思维方式的转变，看到的不一定是真的，真相只有一个，解释可以有很多种。我们要学会用辩证的思维看待事物。接下来我会努力提升专业能力，追求进步，学会在工作中寻找幸福！
这次听完陈院的讲座，收获颇多。自己最初选择当老师源于热爱，但自从开始参加工作后，突然发现好像自己的生活逐渐被工作填满，工作与生活逐渐失去平衡。于是不断开始地努力寻找工作与生活的幸福平衡点，以及一直在思考如何提高自己的专业能力，想了想越发觉得这条路任重道远。然而今天听完陈院深入浅出地分享了自己对教师专业发展与职业幸福的实践与思考。让我开始意识到教师的专业发展与职业幸福并非遥不可及的目标。我们若想在专业能力上有所成长，需要提高自我认知力和判断力，以及充分开发自己的专业能力来逐渐实现。如何提高职业幸福感又是一个课题。正如陈院所说：专业发展是职业幸福的基础。确实如此，如果自己的能力有所提升时，每当应对工作中的各种疑难杂症时，又会多一份从容，多一份成就感。获得成就感以后，一定程度又会给我们带来幸福感。总而言之，希望我们对工作保持热爱，对生活保持乐趣，不断进步，在教师专业成长的道路上进一步提升职业幸福感。
如何做新时代的幸福教师，陈院长分别从“看法、想法、说法、做法、活法”五个方面给教师分享幸福的方法。陈院长结合自己几十年的教育经验，用生动的例子告诉老师，做一名幸福的老师要因势而谋、顺势而为。紧跟时代的步伐，努力弘扬习总书记提出的教育家精神，乐教爱生，至诚报国、行为世范、笃学创新。对于学生，幸福感强的教师能以人为本，用发展的眼光看待学生，挖掘学生的潜能。对于学生教育，教师只提升学科知识是远远不够的，想要成长更快，还需要不断学习和巩固教育学、心理学和教材教法等知识，并在实践中不断改进，不断创新，才能更好地做一名新时代的幸福教师。
陈院长的讲座金句频出，逻辑性强，很接地气！要做新时代的幸福教师，要有足够的经济基础，对工作保持志趣；要有丰富的知识储备，对学习保持兴趣；要有持续的稳定情绪，对生活保持乐趣。我们作为追求进步和美德的人，应该把“教师”作为一种专业，具有研究精神，才能成为优秀的教师，才能提升职业幸福感。
聆听了陈院的讲座，我作为一名普通教师，深受启发，结合自己的教学生涯，更是深有共鸣。教育不仅是知识的传递，更是心灵的触碰。院长的话语如同春风化雨，让我意识到，在学生的成长中播种希望，收获的是无尽的喜悦与成就感。幸福不在于外界赋予，而在于内心的充实与满足。今后，愿自己以更加饱满的热情，照亮学生前行之路，同时也照亮自己的职业幸福之路。
听了讲座，我受益良多。陈院长语言风趣幽默，从工作、学习、生活讲述了幸福的要素：足够的经济基础、丰富的知识储备和持续的情绪稳定。让我感触较深的是情绪稳定这一点。在工作中总是会遇到各种各样的“突发事件”，我想保持情绪稳定首先是尝试理解孩子背后的行为原因，也是为了更好地解决问题，更是为了身心健康。
陈院长还提到了思维方式的转变，看到的不一定是真的，真相只有一个，解释可以有很多种。我们要学会用辩证的思维看待事物。接下来我会努力提升专业能力，追求进步，学会在工作中寻找幸福！
陈志坚校长会后总结表示，陈院长的讲座充满哲理、妙语连珠，每次听都有着不同的收获，让我们老师获得了一场心灵和头脑的洗礼。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信陈院长沉淀多年的教育智慧，会为松园教师们的新学年提供强大的支持和动力！
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撰稿 | 吴嘉莹
编辑丨梁炘
初审 | 刘伟栋 杨静静
复审 | 潘慧铮
终审 | 陈志坚
