为大力弘扬教育家精神，鼓励教师们争做新时代“大先生”，全面展示新时代高素质专业化教师建设的突出成就和广大教师立德树人、自信自强的精神面貌，石桥中心小学现推出“优秀教师风采展示”系列宣传，分期展现优秀教师事迹，致敬优秀，共同成长。
陈妮，一级教师。1998年参加工作，中共党员。现任石桥小学六年级语文教师兼班主任。在平凡的工作岗位上，26年如一日的以一名合格的小学教师严格要求自己，充分发挥党员教师的模范带头作用，用忘我的工作精神，默默耕耘在三尺讲台上，用爱和责任诠释着新时代小学班主任风采。
深入学习2024年全国教育工作会议精神，对于会议所强调的“跳出教育看教育”这一论断，作为小学语文教师和一线班主任，我有着理论与实践相结合的现实性理解，那就是：跳出德育看德育。
所谓“跳出德育看德育”，就是要求班主任在大力弘扬教育家精神的基础上，深度思考德育工作在班级建设中的定位、内涵与外延，并试图通过创新德育新载体，来激发班级德育新活力，构建班级文化新生态，从而让师生们“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，彼此帮助，共同成长。
我于2017年加入海英草志愿者中心并成为注册成员。在海英草志愿者中心，我参加的公益活动主题多样、内容丰富。随着公益活动不断开展，我开始把海英草志愿者活动，慢慢扩展到我工作所在地——石桥镇周边，为当地父老乡亲做了许多事情。
其中，我参与的石桥镇“点亮微心愿”活动，令我印象最为深刻。我所点亮的“微心愿”，祈愿者是我们石桥中心小学的四年级女生，她的心愿是拥有一个多功能文具盒。
这个小女生在上一年级的时候我曾教过，也曾资助过她整整一年。在资助过程中，得知她的家庭因为特殊原因而陷入困境亟待帮助时，我就利用闲暇时间在村委会、镇政府、区民政局等单位之间来回奔走，写材料、开证明，办手续、盖公章，最后终于帮她的家人拿到了残疾证和贫困补助，从此生活有了保障，精神有了抚慰。
没想到一晃四年，因为一个小心愿我们又遇到了一起。看到她茁壮成长的快乐模样，我很欣慰，我所在班级的学生也开心。我帮助她，我的学生也追随着我帮助她……
我问学生们为什么这样做，他们说：“因为，我们都是志愿者。”
记得有一年母亲节，我们在走访百岁老人的关爱活动中，发现有一位103岁的老奶奶因为心情不好不想吃饭，怎么劝都不听，儿女们急得直掉泪。当看到这一队身穿红马甲，戴着红领巾的小志愿者们过来服务时，就央求我们给想想办法。
班长首先送了一束鲜花，让老人家有个好心情，然后带着几个同学在现场做了一个“将心比心”的心理疏导小游戏，懂得了“换位思考”人际内涵的老人和儿女们全被眼前的场景感动……当老人抱着孩子们送的鲜花，吃着儿女喂的饭的时候，我站在旁边开心而又满足地笑了。
告别时，老人的儿女们送了我们很远的路程。他们边走边说：“太感谢你们了，你们这个活动太有意义了！学生们有收获，我们大人更有收获。以后有时间，我们也带着家里的孩子来石桥参加志愿活动！”说完，真就拿出手机，当场扫码加入了我们海英草志愿者队伍。
2023年暑假期间，为更好地落实“双减”政策，减轻石桥村双职工家庭、单亲家庭、留守儿童家庭孩子看护难的问题，我冒酷暑、顶烈日，带领部分大学生精心筹备启动了“江苏省‘七彩假期’爱心暑托班”，招收了68名小学生。
集中辅导期间，我们班部分同学在父母的支持下主动前来助学，与辅导班这些低年级段的小学生结对子、交朋友、做学问，为此还自发地创编了一句口号，让我倍感自豪与骄傲：“班主任走到哪，我们的志愿服务就做到哪！”
三、师生携手，缔结德育风范。
7年的志愿服务体验和班主任工作实践，让我所带班集体的凝聚力明显提升，所教学生有了强烈的集体自豪感、荣誉感和归属感。这期间，我多次被评为镇、区级优秀班主任，班级也多次被评为镇、区级优秀班集体。
如今，我们开展的志愿活动在班级、学校乃至石桥周边村落有着深远影响。通过志愿精神的弘扬与传承，不仅丰富了学生们的课余生活，还在潜移默化中培养了他们的核心价值观，引导他们积极参与班级和社会建设，更在社会上弘扬了真善美、缔结着新文明、激发出正能量。同学们也都懂得了“一个班级即一个社会、一座城市”的教育真谛，也都深刻认识到城市文明不仅在其颜值，更在其精神，唯有将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神不断地发扬光大，才能影响和带动更多的志愿者，才能汇聚和传递更大的互助力量，才能持续唱响最优最强的志愿服务品牌，从而让赣榆成为一座向上向善的有情之城、有爱之城、有为之城。
今后，故事还会发生，精神还会赓续……
图文｜陈 妮
编辑｜王 丹
初审｜张 涛
终审｜李 海
