班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校实施教育教学工作的中坚和骨干，是协调各种教育力量的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者、促进者。为进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，2023年3月31日下午，潘家集初中召开了班主任工作会议暨交流提升会。学校领导和全体班主任参加会议，会议由政教处主任蒲国忠主持。
会上，政教处主任蒲国忠布置了近期班主任工作，他要求班主任在近期除了做好常规工作和布置的工作外，做好以下五点工作：一是通过建立档案、交流谈心、电访家长等方式坚持做好学生的教育管理工作；二是加强对“留守学生”的教育管理；三是加强学生安全教育；四是及时处理值日教师检查反馈的学生违纪问题；五是继续组织学生学习《潘家集初级中学“十条禁止”制度》，加强学生的行为习惯养成教育。
一师一方法，一班一世界，各位班主任通过真实、鲜活的案例，诠释了他们管理班级的理念，展示了他们优秀的班级管理能力。
七年级1班班主任王林峰说：“利用班会课这一主阵地，让学生提出在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事；将在某方面表现突出的个人或具体事件公布出来，进一步形成“比学赶帮超”的学习风气，增强学生的班级荣誉感、凝聚力”。
七年级2班班主任马如平说：“要继续抓好九大行为习惯，利用班会、大课间、午饭等时间督促强调，让同学们养成举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生的好习惯。”
八年级1班班主任范常青说：“作为班主任，要善于发现学困生身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点、克服缺点、扬长避短，从而向好的方面发展。”
八年级2班班主任杨宁提出：要强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
九年级1班班主任杨玉琴提出：要想管理好班级与教育好学生，就必须把工作做细：一是细心；二是细思；三是细管理。
九年级2班班主任郭丽娟提出：基于九学生的学业水平和能力差异，我们教师应从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。
学校党支部书记、校长李永科对班主任老师的工作表示肯定，并对他们一直以来工作上的辛勤付出表示感谢。他对全体班主任提出了要求和希望：关注教育细节，坚持利用晨会、午会对学生进行及时教育，做好学生的思想教育工作；加强养成教育，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯；及时与家长进行沟通，共同维护学生身心健康。
接着，他结合近期我校出现的学生问题，从四个方面给全体班主任上了一堂实用性强的班主任工作能力提升课。一是如何做好班主任的常规工作。具体做到“三常规”：日常规要抓考勤、管纪律、查卫生；周常规要上好一节班会课、培养得力助手、开展有益活动；月常规要开好分层学生会议、做好班主任月工作小结。二是如何开展家庭、学校、社会联动合作。如走出校门到学生所在村委和学生家中访谈，邀请家长来校交流等。三是如何开展各项安全教育工作。安全教育是班主任工作的重中之重，心理安全和交通安全等教育常抓不懈，其它安全教育根据季节时令的适时展开。四是如何应对突发事件。即班主任首先要掌握一些基本的急救技能，其次要懂得灵活变通，熟悉应急程序。
校风：文明勤勉 开拓进取
教风：爱岗敬业 求真务实
学风：亲师乐学 善思笃行
校训：严谨奋进 博学创新
责编 ｜王林峰 审核｜李永科
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