《二年级语文上册期中考试试卷》
一、基础知识积累与运用（每题 3 分，共 30 分）
看拼音，写词语。
bàng wǎn（傍晚） gù shi（故事） nán dào（难道） chéng shì（城市）
xióng māo（熊猫） píng jiǎng（评奖） kū cǎo（枯草） xīn kǔ（辛苦）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。
（1）淹没（mò√ méi） （2）头发（fā fà√） （3）水分（fèn√ fēn）
（4）转身（zhuǎn√ zhuàn） （5）当作（dàng√ dāng） （6）好客（hào√ hǎo）比一比，再组词。
井（水井） 披（披衣） 今（今天） 纸（纸张）
开（开心） 坡（山坡） 令（命令） 低（高低）照样子，写词语。
例：又大又圆
又（高）又（大） 又（细）又（长） 又（香）又（甜）写出带有下列偏旁的字各三个。
木（林）（树）（村） 女（妈）（妹）（姐）
艹（花）（草）（苗） 亻（他）（们）（你）把下列词语补充完整。
（名）胜（古）迹 （云）（淡）风轻 （神）（气）活现
（山）穷（水）尽 （东）张（西）望 （亡）羊（补）牢选择合适的量词填空。
棵 朵 只 条 座 头
一（棵）树 一（朵）花 一（只）鸟 一（条）鱼 一（座）桥 一（头）牛写出下列词语的近义词。
美丽 ——（漂亮） 高兴 ——（开心） 著名 ——（有名）
认真 ——（仔细） 立刻 ——（马上） 许多 ——（很多）用 “√” 选出括号里使用正确的汉字。
（1）我（已√ 以）经是二年级的学生了。
（2）小明（再√ 在）次获得了比赛的第一名。
（3）妈妈（做√ 作）了一顿丰盛的晚餐。
（4）我们要（保√ 宝）护好我们的环境。按要求写句子。
（1）小鸟在树枝上唱歌。（扩写句子，至少扩两处）
可爱的小鸟在高高的树枝上欢快地唱歌。
（2）叶子上的虫还用治？（改为陈述句）
叶子上的虫不用治。
二、句子乐园（每题 4 分，共 20 分）
把下列词语连成一句话，并加上标点。
（1）的 祖国 我们 多么 广大
我们的祖国多么广大！
（2）一起 同学们 上学 去 和 小明
小明和同学们一起去上学。
（3）公园里 美丽的 有 花朵 许多
公园里有许多美丽的花朵。
照样子，写句子。
例：湖水像一面镜子。
（1）弯弯的月亮像（小船）。
（2）红红的苹果像（太阳）。给下列句子加上合适的标点。
（1）你知道明天是星期几吗（？）
（2）我喜欢画画（。）
（3）多么美丽的花朵呀（！）判断下列句子是否完整，完整的打 “√”，不部分的打 “×”。
（1）同学们在教室里读书。（√）
（2）高兴得跳起来。（×）
（3）我爱我的家乡。（√）改写句子，意思不变。
（1）风吹走了树叶。
树叶被风吹走了。
（2）我把作业做完了。
作业被我做完了。
三、阅读理解（每题 5 分，共 20 分）
阅读短文《秋天》，回答问题。
秋天到了，天空那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地的金子。棉花吐絮了，雪白雪白的，像一朵朵白云。高粱举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿。
果园里，苹果羞红了脸，像一个个红红的小脸蛋。梨子黄澄澄的，像一盏盏金黄的小灯笼。葡萄紫莹莹的，像一串串紫色的珍珠。
秋天真是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。
短文写了秋天的哪些地方的景色？分别是什么景色？
短文写了秋天天空、田野、果园的景色。天空的景色是天高云淡；田野里稻子黄澄澄、棉花雪白雪白、高粱举起火把、玉米露出金黄牙齿；果园里苹果羞红了脸、梨子黄澄澄、葡萄紫莹莹。文中把稻子比作什么？把棉花比作什么？把苹果比作什么？
文中把稻子比作铺了一地的金子；把棉花比作一朵朵白云；把苹果比作一个个红红的小脸蛋。用 “____” 画出文中描写颜色的词语。
黄澄澄、雪白雪白、红红的、黄澄澄、紫莹莹你喜欢秋天吗？为什么？
示例：我喜欢秋天。因为秋天是一个丰收的季节，能看到各种各样的果实成熟，还能欣赏到美丽的景色，所以我喜欢秋天。
四、口语交际（每题 5 分，共 10 分）
请你向大家介绍一下你最喜欢的小动物，说说它的样子、生活习性等。
我最喜欢的小动物是小猫。它浑身毛茸茸的，像一个小绒球。它的耳朵尖尖的，眼睛又大又圆，像两颗明亮的宝石。小猫很喜欢睡觉，一天能睡很久呢。它还很爱干净，经常用舌头舔自己的毛，把自己打理得干干净净的。它最喜欢吃的就是小鱼啦，每次看到小鱼就会兴奋得喵喵叫。假如你是一朵小花，你会对路过的小朋友说些什么？
小朋友们，你们好呀！我是一朵小花，我在这里努力地生长，就是为了能让你们看到我的美丽。希望你们不要随意踩踏我哦，让我能继续在这里绽放，给你们带来好心情呀！
答案及解析：
一、基础知识积累与运用
答案解析：
考查看拼音写词语的能力，注意书写规范、准确，“傍晚”“熊猫” 等词语要注意字形结构。答案解析：
考查对多音字正确读音的辨析。“淹没” 中 “没” 读 mò；“头发” 的 “发” 读 fà；“水分” 的 “分” 读 fèn 等，根据词语的具体语境选择正确读音。答案解析：
考查形近字的区分和组词能力。通过比较 “井” 与 “开”、“披” 与 “坡” 等字的字形、字义差异，进行组词，加深对汉字的理解。答案解析：
考查照样子写词语的能力，按照 “又…… 又……” 的格式，结合生活常识和词汇积累，写出类似结构的词语。答案解析：
考查根据偏旁写汉字的能力，了解不同偏旁所代表的含义，写出常见的带有相应偏旁的汉字。答案解析：
考查对成语、词语的熟悉程度，将常见的词语补充完整，注意书写正确，理解词语的含义。答案解析：
考查量词的正确使用，根据不同事物的特点，选择合适的量词与之搭配。答案解析：
考查近义词的掌握情况，找出与所给词语意思相近的词语，注意词语在语境中的恰当性。答案解析：
考查对同音字、形近字在具体语境中正确使用的能力，根据句子表达的意思，选择正确的汉字。答案解析：
（1）考查扩写句子的能力，通过添加合适的形容词、副词等，使句子更加具体、生动。
（2）考查反问句改陈述句的能力，将反问句中的反问词 “还用” 改为 “不用”，问号改为句号。
二、句子乐园
答案解析：
考查将词语连成句子的能力，按照正确的语序组织词语，使句子通顺、完整，并根据句子的语气添加合适的标点符号。答案解析：
考查照样子写句子的能力，根据所给例句的句式结构和比喻手法，写出类似的比喻句。答案解析：
考查标点符号的正确使用，根据句子的语气（疑问、陈述、感叹等），添加相应的标点符号。答案解析：
考查句子完整性的判断，完整的句子应具备主语、谓语等基本成分，如 “高兴得跳起来” 缺少主语，不完整。答案解析：
考查把字句和被字句的转换能力，保持句子意思不变，通过调整句子的主语、谓语、宾语的位置，实现句式的转换。
三、阅读理解
答案解析：
考查对短文内容的提取和概括能力，通过阅读短文，找出描述不同地方景色的相关内容，并进行总结。答案解析：
考查对文中比喻修辞手法的理解，找出文中运用比喻的语句，明确本体和喻体。答案解析：
考查对文中描写颜色词语的提取能力，仔细阅读短文，找出表示颜色的词语。答案解析：
考查学生的个性化阅读体验和表达能力，根据自己对秋天的感受，回答是否喜欢秋天及原因。
四、口语交际
答案解析：
考查学生对小动物的观察和描述能力，要求学生能够清晰、准确地介绍小动物的外貌、生活习性等方面的情况。答案解析：
考查学生的想象力和语言表达能力，假设自己是一朵小花，从花的角度与小朋友进行对话，表达希望被爱护的愿望。
