九月，温度开始慢慢降低，一天比一天黑的更早，石城自然学校也已然秋意浓浓，柿子转红滇朴变黄。除此之外，在周末的秋冬系列课和活动同样在稳步开展中，现选择部分和大家分享，一同回味秋日美好～
01
以植物为师：大地的礼物
秋冬，大地开始接收来自各种植物的礼物，一颗一颗小种子，通过不同的方式，降落在这片土地上，进入到土壤里，枯枝，落叶🍂为种子们盖上一层层被子，这是能量的积蓄与传递的过程。
踏着秋日雨后的潮湿，我们奔赴远方的青山。在这黄绿相间的自然水彩中，寻找草丛间的蹦跳高手。它隐蔽而活跃， 捉迷藏一样的出现在眼前。
越过我们的视线，压弯了一束枯草，来到手心， 等我们窥探它有趣的表情和独属于蹦跳高手的身体奥秘。
山谷的杂草垛看似平平无奇，当我们开始探寻，俯身就能发现其中暗藏生机。
提脚迈步低头，小生命们出来了，学习平和友好的邀请，它们来到身边，温柔对待。
杂草间的居民蹦蹦跳跳：蝗虫、螽斯、蟋蟀、蚱，貌似相同，仍需明辨；习之相近，而雌雄有别。螳螂拟态，难觅其踪，幸有相逢，心潮雀跃。
03
森林课堂：看不见的森林
自然，以自己的方式，迎接着孩子们的到来。我们跟随秋日的风，踏上红土地，野兔粪便、牛屎飞盘，开启了森林的探索之旅。
走进蘑菇森林，去发现蘑菇身上的各种秘密，他们的组成结构、在荧光下的样子、散发的成熟的孢子、独特的气味、丰富的颜色……..
他们会被谁吃？如何传播？生长需要哪些条件？和其他物种间关系？为什么森林中能吃的蘑菇比较少？在观察的基础上，去思考探究一系列的奥秘，去慢慢形成一套自己的逻辑思考方式。也正是基于上午的专注观察，孩子们在创作时，能够精细制作出自己心目中的蘑菇。他的外形、颜色，都是一个实际的运用和反馈。在最后相互寻找的过程中，让孩子们分不清是真蘑菇还是假蘑菇。
从观察—思考—运用，这一系列整全的过程，让孩子们从中学会去获取信息，进行整理，再加以运用的学习过程。我们与孩子，一同在自然中遨游，一同在自然中成长。
每一块岩石都记录着地球演化的故事，如何读懂岩石，需要我们俯身去探索、思考、想象。聚焦火成岩，亿万年前的火山喷发，流淌的岩浆，冷却凝固成不同的石头，再从岩石风化形成我们眼前的矿石与泥土。
将目光汇聚在“硅蜜”-玛瑙&水晶，一段不起眼的防火道变成了孩子们的寻宝乐园，仿佛陷入时间的陷阱。被偷走的时间，变成此起彼伏的“惊哇声”，一度龟速前行，生怕错过脚下的“珍宝”。林间小课堂里，我们从一块饼干窥探玄武岩的风化、从一块硬币知晓玛瑙的坚硬，用一支画笔描绘你与玛瑙的故事。千人千面，从同一颗玛瑙看待石头的价值，价值连城与一文不值，仅在你的心中，无须评价。
05
鸟看自然：一切为了飞行
人类的智力在百万年的进化中，没有停止过观察自然，没有停止过发明创造，何其多的物品正因为人们发现了飞行的奥秘，而得以在我们手中起飞。
“孩子们，你想飞吗？像鸟儿一样”。拥有动力，克服阻力，享受浮力和更轻盈的身体，我们向自然学习。
06
走进荒野：地貌
坐在滇越铁路和现代标准铁路交叉的铁轨上，在余甘子的废话文学中，秋冬的荒野课开始了。从城市里走进荒野，建筑物的过度（高楼-平房-棚子）与植被之间的过度（荒草-灌丛-乔木）形成了有趣的平衡。在水库边孩子疑问：都淹死那么多人了怎么他们还要游泳？然后又自答：但水那么清，还波光粼粼的我也想下去游了。
从小坡到大坡，好像怎么也爬不完。大家走的很慢，但到山顶前都没人说就在这休息吧，走不动了。
下午用沙盘复原上午的走过的地形地貌，每一个小队都有自己特点。有的伙伴连水库里钓鱼的老爷爷也被标记出来，有的伙伴把每一个有映像的标记点都记录出来，有的伙伴用来自身边苔藓和小草来替代山林和植被。
07
「在地会客厅」
VOL.1 挪威的可持续发展教育
从今年9月开始，我们发起了「在地会客厅」项目，定期邀请在地er们线上线下见面，共同探讨关于【教育】、【自然】、【可持续生活】、【在地文化】等主题相关内容。
在9月11日，会客厅第一期邀请了石城自然学校的暑期驻场志愿者，同时也是北师大教育学部高等教育专业的在读研究生洋芋，他和大家分享了自己在挪威关于可持续发展教育的学习经历和思考。
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