2024年9月30日艺术组在东校皮具教室进行了一场教研活动。会议讨论了新艺术教材使用中的困难与学生学习表现，提出共同讨论备课和教学方法，确保教材实施。强调音乐教学中，需要通过简化难懂概念，分层次教学，实践操作与个别化指导。教师需细致指导学生，对于学习态度消极的学生，采取降低难度、具体指导等措施提高参与度。
会议中李明老师交流了新学期教师对于新艺术教材的使用情况与教学建议，了解了六七年级学生的学情，包括教学中的困难和学生学习表现，提出需共同讨论备课和教学方法，确保教材稳步实施。徐宸漪老师对于音乐教学的实际操作提出了自己的想法，如通过不同作品感受大海的主题，对于学生在演奏方面的困难，教师需要针对学生能力调整教学策略，包括简单的和弦学习和气息控制练习。音乐教学中如何将难懂的概念简化，需要通过分层次教学，降低难度让学生逐步掌握。特别是教学中对不同水平学生的关注和个别化指导的重要性。梁丽娟老师提出在处理音乐理论和实践中的难点时，教学应该根据学生实际水平分层进行，而非一刀切，且要注重技巧的实践和反复练习。此外，还提到教学内容的安排应考虑到学生的认知接受程度，以及如何有效利用课堂时间来突破教学难点，强调了根据教材要求和学生实际情况灵活调整教学计划的重要性。
整个教研活动讨论了音乐教学中如何将难懂的概念简化，通过分层次教学，降低难度让学生逐步掌握。强调了教学中对不同水平学生的关注和个别化指导的重要性，特别是在处理音乐理论和实践中的难点时。指出教学应该根据学生实际水平分层进行，而非一刀切，且要注重技巧的实践和反复练习。此外，还提到教学内容的安排应考虑到学生的认知接受程度，以及如何有效利用课堂时间来突破教学难点。最后，强调了根据教材要求和学生实际情况灵活调整教学计划的重要性。教师在音乐和美术教学中遇到学生学习态度消极、难以理解课程内容的问题。通过实例分析，教师发现学生对音乐作品和美术作品缺乏深入理解和体验，导致课堂活动参与度不高。为此，教师采取降低难度、提供具体指导、使用模板等措施，以帮助学生更好地理解和表达音乐和美术作品的情感和技巧，从而提高课堂效率和学生的学习兴趣。
对于美术老师在教学中遇到学生学习态度消极、难以理解课程内容的问题。任征然老师发现学生由于对于美术作品缺乏深入理解和体验，导致课堂活动参与度不高。为此，教师采取降低难度、提供具体指导、使用模板等措施，以帮助学生更好地理解和美术作品的情感和技巧，从而提高课堂效率和学生的学习兴趣。
最后，李明老师提出了数字化教学和评价方式的探索，提倡教师在教学设计和课堂中引入数字化工具，建议教师在评价学生时采用更多多样化和互动的方式。例如使用希沃白板等工具进行学生互动和评价、向学校申请数字化教学设备以支持教学创新等。强调了评价环节的必要性，尤其是对于低年级学生，应使用直观、互动性强的评价方法。
上海市西南位育中学
追求完美 力求发展
文字：陈赵婷
排版：庄辰之
审核：校审核组
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