读书是一种宁静的辉煌
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海中苑悦读计划
2024.11 家长篇
01
《爱弥儿》
作者：卢梭
2024级高一
《爱弥儿》这部被誉为“教育小说”的巨著，不仅以其深邃的教育思想引领了后世的教育改革，更以其独特的视角和深刻的洞察，让我对教育的本质、目的与方法有了全新的认识与感悟。
一、自然教育的呼唤
卢梭在《爱弥儿》中最为人所称道的思想，莫过于他的“自然教育”理念。他主张教育应顺应人的自然本性，尊重儿童的发展规律，避免人为的干预和束缚。这一观点如同一股清流，冲击着当时盛行的填鸭式教育和体罚制度，让我深感震撼。
在教育实践中，我们往往过于强调知识的传授和技能的训练，却忽视了儿童作为独立个体的需求和感受。卢梭提醒我们，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的成长节奏和内在动力。作为教师，我们应当学会观察和倾听，理解孩子的天性，为他们提供适宜的环境和条件，让他们的潜能得以自由发挥。
二、情感与理性的平衡
《爱弥儿》还深刻探讨了情感与理性在教育中的作用与平衡。卢梭认为，教育不仅仅是理性知识的传授，更是情感的陶冶和性格的塑造。他强调情感教育的重要性，认为只有情感丰富、心地善良的人，才能成为真正有道德、有责任感的人。
这一观点让我重新审视了教育的目标。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的情感发展和心理健康。在教育过程中，我们应当注重培养学生的同情心、责任感和同理心，让他们学会关爱他人、尊重他人、理解他人。同时，我们也要引导学生学会理性思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，使他们在面对复杂多变的世界时能够保持清醒的头脑和坚定的信念。
三、独立与自由的价值
卢梭在《爱弥儿》中极力倡导独立与自由的价值。他认为，教育应当培养儿童的独立性和自主性，让他们学会自我管理和自我决策。他反对过度的保护和干涉，认为这只会削弱儿童的独立能力，阻碍他们的成长。
这一观点让我深刻认识到，作为教师，我们应当放手让学生去尝试、去探索、去犯错。只有在实践中，他们才能学会如何面对困难、如何解决问题、如何承担责任。同时，我们也要尊重学生的选择和决定，给予他们足够的自由和空间去发展自己的兴趣和爱好。只有这样，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的人才，为社会的进步和发展贡献力量。
四、教育的艺术与实践
《爱弥儿》不仅是一部教育理论著作，更是一部教育实践的指南。卢梭通过爱弥儿这一虚构人物的成长历程，向我们展示了如何将教育理念转化为教育实践的具体方法。他强调教育要因材施教、循序渐进、寓教于乐；他提倡通过游戏、观察、实验等方式激发学生的学习兴趣和好奇心；他鼓励师生之间的平等对话和相互尊重，营造一种和谐、民主的学习氛围。
这些教育理念和实践方法对我产生了深远的影响。我意识到，教育不仅仅是一项技术活，更是一项艺术活。它需要我们用心去感受、去体验、去创造。在未来的教育实践中，我将努力将这些理念和方法融入到我的教学中去，让我的课堂更加生动有趣、更加富有启发性。同时，我也将不断反思自己的教学实践，总结经验教训，不断提升自己的教育能力和水平。
五、教育与社会的联结
《爱弥儿》不仅局限于个体成长的探讨，还深刻触及了教育与社会之间的紧密联系。卢梭在书中强调，教育的目标不仅仅是培养一个个孤立的个体，而是要为社会培养出有道德、有智慧、有责任感的公民。他认为，一个健康的社会需要由一群懂得尊重他人、理解社会规则、积极参与公共事务的公民来共同构建。
这一观点让我认识到，教育不仅仅是学校的责任，更是全社会的共同使命。学校作为教育的主要场所，承担着传授知识、培养能力、塑造人格的重要任务。然而，学校的教育并不能完全脱离社会而存在。相反，学校应当与家庭、社区乃至整个社会形成紧密的合作关系，共同为孩子的成长创造有利条件。
此外，卢梭还警示我们，社会的不良风气和错误观念往往会对教育产生负面影响。因此，我们需要共同努力，营造一个健康、积极、向上的社会环境，为孩子的成长提供良好的外部条件。这包括改善家庭教育环境、加强社区文化建设、提高社会道德水平等方面的工作。
六、终身学习的理念
在《爱弥儿》中，卢梭虽然没有直接提出“终身学习”的概念，但他的教育思想却蕴含着这一理念的精髓。他强调教育是一个持续不断的过程，它贯穿于人的一生，而不仅仅局限于某个阶段或某个场所。
这一观点让我深刻认识到，学习不应该是一种被迫的任务或短暂的经历，而应该是一种内在的需求和终身的追求。作为教师，我们不仅要关注学生的在校学习表现，更要培养他们的学习兴趣和自主学习能力，让他们在未来的生活中能够持续不断地学习和成长。
同时，我们也应当树立终身学习的观念，不断提升自己的专业素养和教育能力。在这个日新月异的时代，教育理念和教学方法都在不断更新和发展。只有不断学习、不断反思、不断实践，我们才能跟上时代的步伐，为孩子的成长提供更好的支持和引导。
七、教育的人文关怀
《爱弥儿》还体现了深刻的人文关怀精神。卢梭在书中强调了对人的尊重、理解和关爱，他认为教育应当以人为本，关注人的全面发展。这一思想在当今社会仍然具有重要的现实意义。
在快节奏的现代生活中，人们往往忽视了内心的需求和感受，追求物质利益和外在成就成为了很多人的主要目标。然而，这种追求往往会导致人的精神世界空虚和失落。因此，我们需要回归教育的本质，关注人的全面发展，培养学生的人文素养和人文精神。
这包括引导学生关注社会现实、思考人生意义、培养审美情趣和创造力等方面的工作。通过这些活动，我们可以帮助学生建立起正确的人生观、价值观和世界观，让他们在未来的生活中能够拥有更加充实和有意义的人生。
读完《爱弥儿》，我仿佛经历了一次心灵的洗礼和思想的升华。卢梭那深邃的教育思想和独特的教育理念让我对教育有了更加全面而深入的认识与感悟。我深知，教育是一项崇高而神圣的事业，它需要我们用心去呵护、去关爱、去引导每一个孩子的成长。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情、更加坚定的信念、更加科学的方法去践行我的教育使命与责任。我相信，在爱的引领下，每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩！
领
读
人
邵金波，高一5班邵楚风家长，就职于江苏省板浦高级中学。
02
《允许一切发生》
作者：李梦霁
2023级高二
Ⅰ
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生活中，很多事情并不在我们掌控之中。我们常常试图控制结果，抵抗变化，避免失望，但事实上，越是想掌控一切，越容易感到无力。允许一切发生，意味着放下对结果的执着，接受生活中的不确定性。这并不是一种消极的态度，而是一种智慧的选择。
接纳不可控的生活
生活本身充满了未知与变数。我们可能计划好了每一步，却常常发现生活另有安排。当我们试图把控每一个细节，反而会陷入焦虑和不安之中。允许一切发生，意味着我们要学会接受那些我们无法改变的事实，学会与不确定性共处。这种接纳不是放弃，而是顺势而为，随意而安。
允许情绪自然流动
我们每个人都有情绪，快乐、悲伤、愤怒、恐惧，这些情绪的波动都是正常的。然而，很多时候我们不允许自己表达“负面”的情绪，认为这些情绪是软弱或失败的象征。实际上，情绪本身没有对错，重要的是我们如何对待它们。“当我接纳自己时，我才能改变。”允许自己的情绪自然流动，给自己空间去体验和表达情绪，这是一种对自我的尊重和爱护。
生活的节奏有时需要慢下来
允许一切发生，也意味着我们要学会放慢脚步，给生活留出足够的空间。现代生活节奏快，我们常常急于达成目标，生活错失任何机会。然而，真正的成长和变化需要时间。就像自然界的花开花落，有它的节奏与周期。接受生活的起伏，允许那些我们无法掌控的事情自然而然地发生，我们才能更从容地面对每一天。
允许失败与不完美
每个人都希望成功，害怕失败。然而，失败是成长过程中不可缺少的一部分。我们无法保证每次尝试都会成功，但我们可以选择不畏惧失败。当我们允许自己犯错，允许自己不完美，我们反而会获得更多的自由和勇气。成功的背后往往是无数次的失败，而正是这些失败塑造了我们最终的成就。在尝试新事物的过程中，失败是不可避免的，但不尝试才是真正的失败。
允许生活自然展开
我们无法预见未来，也无法改变过去，但我们可以选择如何面对当下。允许生活自然展开，不强求、不抗拒，才能真正享受每一刻。就像河流不会强行改变它的流向，而是顺着自然的地势前行。允许一切发生，是对生活的一种信任，是相信无论遇到什么，我们都有能力去应对和成长。接受当下，便能夺得平静。
允许一切发生，是一种智慧的生活态度。当我们不再执着于掌控一切，学会接受生活的无常和变化，便能更自由地前行，无论遇到怎样的挑战或意外，只有我们允许它们发生，接受它们的到来，并用积极的心态去应对，我们的人生将变得更加丰富与圆满。
领读人
乔瑞，高二17班滕鹏越家长，就职于港口消防救援中心。
03
《微习惯》
作者：史蒂芬.盖斯
2022级高三
制定一个雄心壮志的读书计划， 过了一年也没有读完，这到底是为什么呢？为什么每年的计划都完不成呢？
问题在于，习惯养成有两大阻力：无法开始、无法坚持。
一个新习惯的养成是很难的，那么关于如何培养好习惯，方法有很多，但是总会有失败的。
前段时间，我读到一个简单到不可能失败的习惯养成法，叫微习惯策略。这个方法来自于美国的作家叫史蒂芬.盖茨写的《微习惯》这本书，但最开始，斯蒂芬本人，也是个普普通通的懒虫、不爱运动、沉迷娱乐、做事拖拉、三分钟热度，为了改变这些不良习惯，他就开始研究各种各样的习惯养成法，最后，他自己尝试发明了微习惯法，把自己从一个身材走样、沉迷娱乐的懒蛋，变成一个体格健硕、产量提高的专业作家。
一、什么是微习惯？
微习惯是习惯的缩小版，就是你强迫自己每天做的微不足道的积极行为，微小步骤巧妙变成一个习惯的方法。
比如把每天做100俯卧撑缩减成每天1个，它很小，小到不可思议，但是决定力量无穷，任何一个能变成习惯的微小行为都有其重要性，而且非常的重要，养成每天做1个俯卧撑的习惯，比间隔很久做三十个俯卧撑其实要更好，只有先养成习惯，才能将他培养的更强，而且目标可以挑战更高。
二、如何培养微习惯四步骤：
1、定微习惯，迈一小步：列出清单，设想困难、为做这件事找到充足的理由先坚守目标、不拉高期望。
2、明确行动，奖励自己：明确微习惯每天什么时候开始、建立微习惯的回报机制。
3、微量开始，超额完成：目标渺小、结果丰硕、关注惯性出现的标志。
4、睡前检查，成功日历：睡前问自己:今天我完成微习惯了吗?（准备成功大日历）
新习惯养成的过程就像爬山，前期需要付出很多努力，等到了山顶上就会越来越轻松，而其中最大的两大阻力：一是无法开始行动，二是开始后无法坚持。
三、那么微习惯为什么这么有效呢，如何打破阻力？
1、意志力损耗极少
2、大脑感知难度低
3、一小步+想做的事=实现更高的目标
我读这本书的目的呢，就是想改变自己现有的生活习惯，引领孩子建立良好的微习惯，培养他拥有幸福指数更高的能力。
《微习惯》是一本实用性的工具书，摆脱高期待带来的压力，让自己一身轻轻松松的行动：星星之火，可以燎原！
高三9龚本轩妈妈，家庭教育指导师。
领
读
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组稿丨办公室
编辑丨陈超 李翔 李梦如
