班主任在中小学发挥着至关重要的作用，孩子在学校生病了要请假，家长想要了解孩子的学习成绩，学校和家长之间的沟通，班级活动的组织，这些都是由班主任负责的事项。
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所以很多家长一听到要取消班主任，就觉得无法接受。
主要是大多数学生都已经习惯了班主任的管理模式，突然取消班主任制度，真的能行吗？
1，部分学校已经展开试点
不久前，宁波四中就宣布取消班主任，改为实行“导师制”。
每个班级分为3个小组，一个小组12到14人，分配3位导师，分别负责教学、德育和生活三个方面。
杭州则走的更进一步，杭州高级中学钱塘学校推出了让学生选择导师的制度。
苏州市中小学推行全员导师制工作方案，为深入贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发（2018）4号）、教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023）1号）以及省委省政府关于青少年生命健康关爱工作的部暑要求等文件精神，进一步加强学生发展指导，推动教师人人成为学生健康成长指导者，维护好学生身心健康，我市将在全市中小学校全面推行“全员导师制”，现将《苏州市中小学推行全员导师制工作方案》印发给各单位，请认真贯彻执行。
这些学校的试点告诉我们，义务教育正在无声息之间发生改变，许多中小学正在朝大学的教学模式靠拢，让孩子从小就体验到自主学习的兴趣。
2，取消班主任，学生们非常欢迎
刚取消班主任制度的时候，许多学生确实表示非常不适应。
不过他们很快就发现了，取消班主任带来的好处。
一个班主任需要照顾一个班级30-40个人，还要兼顾教学任务，通常无法很好的发掘学生的亮点和优势，导师就不同了，一个导师手里也就10多个学生，所以导师可以花费更多精力挖掘学生的优缺点，并且给予他们学习指导。
高一文理分科的时候，对于学生是一个非常重要的环节，有学生就反馈，导师能更好的发现学生在文理科上分别的优势，指导学生们根据成绩、未来职业追求选择理科或文科。
许多人性化教学以及深入了解学生的优缺点，都是班主任做不到的，而这也是导师制度的优点。
经过短暂的适应以后，大多数学生都更加愿意碰到了问题就去找导师求助，学生们的学习积极性也更高了，最后学生们的成绩也更好了。
3，家长们要如何应对？
许多家长都担心，取消了班主任以后，实施导师制、走班制，没有了班主任的管理，学生会放飞自我，学习积极性下降。
我认为这一点没有必要过于担心，因为取消班主任是一种积极的探索，也可以从小培养孩子的自主学习能力。
不少孩子从小学到高中都是被人盯着才学习的，一旦没人盯着他们了，就开始放飞自我，完全没有心思学习，其中考入大学以后被劝退的也不在少数。
与其一辈子督促孩子学习，不如从小帮助孩子养成自我管理能力，提高孩子的自学能力，这才是更好的教育方法。
同时这也有助于培养孩子的沟通能力、学习兴趣，让孩子逐渐享受上学习的乐趣，这可以多元化孩子的学习途径，比如看英文影片，做到劳逸结合，提高孩子的知识运用能力，避免死记硬背的学习方式。
