自主发展润童心
共话课程促成长
2024年9月25日下午，闵行区鹤庆幼儿园第三轮课程基地研究共同体开启了本学期的第一次研讨活动，参加活动的是来自基地共同体园所和共同体个人教师、江川学区化各园教师、以及基地园的骨干教师们，本次活动由基地副主持人顾老师主持。本次研讨活动有计划传达、案例分享和头脑风暴三个板块构成。
计划传达
活动开始，顾老师详细分析了上学期末共同体教师们上交的活动方案和学习小结的总体情况，反馈了老师们经过一学年共同实践与研究的收获。基地园课程核心组结合本学期的重点工作，经过讨论商量，制定了本学期的计划，重点交流了本学期的活动安排。
案例分享
在“幼儿发展优先”理念引领下，上学期基地园中大班教师依托课程基地项目下的“六一我做主”主题活动、小班依托幼儿一日生活，开展了指向幼儿自主性发展的班本化活动探索与实践。基地园的三位老师进行了案例分享。
北欧大班组刘老师
分享案例《彩虹桥》
刘老师重点围绕制作彩虹桥，选用不同材料三次尝试让彩虹桥站起来，以及装扮彩虹桥，孩子们通过自己的主动探究、多次尝试，获得了有益的学习经验。整个活动过程幼儿是主动学习者，老师是引导者、支持者，实现了幼儿科学领域关键经验的学习，在问题解决的过程中发展了幼儿的科学学习能力，丰富了幼儿的科学学习经验。
兰坪园大班组金老师
分享案例《不告别小萌角》
活动缘起于毕业话题，孩子们舍不得幼儿园的角角落落，从记录与交流“最爱的幼儿园小萌角”，到分组讨论和制订“小萌角”的拍摄计划，再到合作记录不想告别的“小萌角”，以及最后和弟弟妹妹们举办特别的六一派对。通过一系列活动，孩子们留住了幼儿园美好回忆的过程，用努力去实现愿望的过程，见证思考、勇气、自信的过程，师幼、家长一起成长改变的过程。
金榜园大班组谢老师
分享案例《盘丝洞的诞生》
活动以盘丝洞为例在幼儿建造属于自己的乐园过程中，老师给幼儿提供足够的空间，足够的材料，让孩子自主讨论——设计——搭建。在搭建过后，通过交流分享的方式，让幼儿自己反思搭建的盘丝洞哪些需要完善的，通过师生互动，生生互动的方式，调动幼儿的思维，不断激发幼儿再思考、再调整，直到完成他们觉得非常满意的作品。
头脑风暴
随后，结合基地园“自主性发展”项目的关键词，共同体教师们分成五组，大家围绕两个问题“分析幼儿自主性发展的具体体现”和“梳理案例中有效支持策略”进行现场研讨。研讨过程中，每一位教师积极主动发表自己的想法，一起思维碰撞，分析与梳理案例中的经验与方法，最后每一组的教师代表分享了研讨的结果。
活动最后，基地主持人朱园长对今天活动进行了总结与评价，鼓励全体教师通过基地园的学习与研讨，回到自己幼儿园继续进行班本化项目活动的实践，在实践过程中不断积累活动素材，梳理与整理经验和案例。通过实践与提炼不断转变自己的教育理念，不断促进幼儿个性、自主发展。
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编辑｜顾红英
审核｜园长室
