10月22日，湖前校区语文组以座谈的方式开展校区校本教研活动，本次教研活动的重头戏，是鼓楼区进修校副书记兼语文教研员林其雨莅临指导。林书记以“提高教学质量”这一老生常谈的话题为切入点，为语文老师们带来了全新的视角和实用的教学方法。
其雨老师首先肯定了语文组老师们在教学工作中的努力和成果。他指出，教学质量是教育工作的核心，提高教学质量是每一位老师的责任和使命。随后，他结合自身多年的教学经验，从作业设计的重要性入手，展开了一系列深入的讲解。其雨老师强调，提高教学质量需要从多个方面入手。首先，老师们应该关注学生的个体差异，因材施教。其次，要注重课堂教学的实效性，避免走形式、走过场。最后，要注重作业设计，使作业成为检验学生学习效果的重要手段。在谈到作业设计时，其雨老师特别提到了校本作业的重要性。他指出，校本作业应该紧密结合学校实情，提升学生读写能力。
钱塘小学教育集团副校长兼湖前校区负责人郑怀丽结合日常巡课工作，提出课堂教学存在一定问题，有的课堂学生过于活跃，学生没有真正静下心来学习。这不仅影响了教学效果，还可能导致学生注意力分散，无法真正学到知识。她强调，课堂教学应注重实质，让学生在静心状态下扎实学习，实现“一课一得”。这意味着每堂课结束后，学生都能有所收获，掌握至少一个知识点。为实现这一目标，教师要在课堂上精讲精练，让学生在有限的时间内学到更多的知识。
在习作教学中，三年级老师们普遍发现，学生在写作过程中存在无从下手、表达无序等问题。这些问题严重影响了学生的写作质量，也让他们在习作课堂上感到困惑和无助。针对学生习作教学的难题，其雨老师提出了以问题驱动孩子思考的教学方法，旨在帮助学生突破表达困境。为了让学生的表达更加有序，他还提出了教授构段方法的重要性。通过其雨老师提出的解决方案，教师们对习作教学有了新的认识。她们纷纷表示，将在今后的教学中尝试运用问题驱动法和构段方法，提高学生的写作能力。
其雨老师的指导让在座的语文老师们深受启发，她们纷纷表示，将以此次教研活动为契机，进一步改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文素养提升贡献力量。
编辑：陈嘉豪
审核：郑怀丽、罗成龙
