为夯实学生的数学基础知识，促进学生创新思维的发展，提高数学核心素养，我校数学组于11月28日开展了“如何培养学生问题解决能力”经验交流分享活动，学校党支部书记、校长刘继中，以及副校长张艳红全程参加了此次教研活动。
活动伊始，六位老师分别从不同的角度，分享了本年级如何培养提升学生解决问题能力的做法。老师们提到，对于低年级而言，首先要学会审题。审题是解决问题前提条件，可以引导学生听、读、说等相结合的方式，帮助读懂题目。中高年级的学生可以通过圈画关键词、列举、表格等方式理解题意；同时老师要适时引导学生建立起生活语言和数学语言的关系。其次，学会分析与解答。一是培养学生的数形结合意识，利用图形分析题目中的数量关系，从而解决问题。二是注重渗透数学思想。比如有序思考的思想、转化思想、假设思想等，促使学生深入思考分析数学问题。最后，反思总结。学生需要再反思自己解决问题的过程和思路，优化解题策略，从而更好地解决问题。
接着，张校长对本次活动给予了高度评价，各年级的分享不仅有个人的思考，还体现了团队的力量。张校长从教师的教和学生的学两方面进行了总结。在教师的教方面，勉励教师要有理论支撑，这是教学方向的指引。同时，还要借助教材、教师用书，以及其他老师的经验方法，学习如何实施教学评一体化。作为老师，课堂要严谨、规范，充分发挥教师的示范引领作用。对于学生的学，要关注学生的习惯，引导学生关注细节知识，提升解题能力。
最后，学校党支部书记、校长刘继中对本次活动进行了重要总结。他指出，问题是数学学习的心脏，数学时时处处有问题，时时处处解决问题，是我们数学老师应建立的数学思想。小疑则小进，大疑则大进，数学就是让学生想解决问题，让学生会解决问题，让学生解决好问题。用我们的专业理念，再加上实践，最终才能结出数学成果。
本次教研活动，引发了大家对解决问题教学新的思考。我们全体数学老师将在学习中汲取养分，在实践中积累经验，继续研读新课标，落实新课标，提升专业素养，提高教学能力，不断提升学生解决问题的能力，助力学生成长！
文稿：马旭川
供图：马旭川
审核：曹楠
