教研赋能新启航
研途花开绽芬芳
工欲善其事，必先利其器。为促进我校青年教师立足课堂教学，打磨专业技能，提升教学水平，2024年9月6日，学校教务处组织青年教师开展“磨课”活动。本次活动我们非常荣幸邀请到东城区小学数学教研员李会平老师莅临指导，活动按课堂展示、课后访谈、评课议课等步骤有序进行。
本次课例是由我校青年教师魏星星执教的《乘法的初步认识》。魏老师首先从孩子们爱读的绘本故事引入，以买卖国里皇帝和大臣们遇到“整天忙着数数”这一问题引发思考，建议把2个、3个、4个或者更多捆在一起卖，通过学生阅读理解找信息，分析解答列算式这样的学习过程，发展了学生的“四能”。接着，魏老师引导学生观察这些算式的加数，得出他们都是加数相同的算式，为后面顺利写成乘法算式打下了坚实的基础。最后，由于学生对乘法并不是一片空白，魏老师大胆利用课堂中的错误生成规范学生对乘法算式的写法和读法，并通过小组合作，探讨“乘法算式中的两个数在原来的加法算式中都是什么，从哪里来？”这一问题，真正沟通了加法算式和乘法算式的联系，和学生一起感受到乘法是加法的简便运算。
课后，李会平老师走上讲台，和学生进行了亲切的互动。李老师通过出示一道练习题：3+3+3+4能直接写成乘法算式吗？学生们个个跃跃欲试，并说出不能改写的理由。这时，李老师顺势引导学生可以把4拆成3和1，这样就可以写成乘加这样的算式，立刻提升了学生的学习层次。
最后，老师们围坐在一起，李老师对魏老师的这节课进行了深入的点评。李老师首先肯定了魏老师的基本功，教态自然甜美，语速适中，非常适合低年级孩子的身心发展。其次，就魏老师的这节课提出了几点宝贵建议：一是新课标强调学生独立思考的能力，教师要创造这样的机会等等学生，简单的问题缓一缓，复杂的问题小组说一说，以便让每个孩子都能充分的参与课堂。二是新课标强调教学评一致性，教师的评价要及时，要准确，要能因时制宜，真正起到评价的作用。同时对于一些回答不到位的学生，教师要以鼓励为主，通过持续的鼓励培养学生的好习惯。三是鼓励青年教师多钻研、多交流、多思考，并用她自己的教学经历勉励我们，备课时不要依赖现成的教学设计，而是在研读教材的基础上，结合自己的教学特色，尝试自主完成教学设计，并在课后做到日常教学的勤反思，随时记录，不断积累自己的教学经验。
磨课的过程不仅是对教学内容的深度挖掘和开发，更是教师之间交流、碰撞、思考的过程，每一次的磨课，都是教师专业能力的一次挑战和提升。通过本次活动，我校青年教师更加明确如何不断优化教学设计，提高课堂效率，并持续把收获尝试运用到教学实践中，且学且思助力成长。
文稿：李向向 关腾飞
供图：关腾飞
审核：曹楠
