为实现优势资源共享，促进教育均衡发展，提高教师教学教研能力，2024年10月23日至24日，许昌市东城区实验学校诚邀教育共同体成员校马庄小学、辛集小学的老师到我校开展同课异构活动。本次活动分为三个环节：课例展示、评课议课、领导寄语。
一、课例展示
语文组
语文组以法国著名昆虫学家法布尔的经典之作《蟋蟀的住宅》为媒介，开展了一场别开生面的语文跨学科学习同课异构活动，共同探索了语文教学的无限可能与魅力。马庄小学的张锐老师，主要围绕学习掌握本课生字词、感知并熟读课文、了解蟋蟀住宅的特点以及体会蟋蟀不肯随遇而安的精神等方面展开。辛集小学的高瑞华老师，在教学过程中采用了多种教学方法，如朗读、默读、小组合作学习、师生共析等，这些方法有助于激发学生的学习兴趣和积极性。东城区实验学校的刘宁老师，通过展示蟋蟀的图片引导学生进入蟋蟀的世界并了解蟋蟀的生活习性和特点，随后，引导学生使用美术、科学、数学知识认识蟋蟀住宅的特点，并将蟋蟀的住宅画一画，为下一课体会住宅的伟大做铺垫。
数学组
数学组围绕“如何让数学思想植根于小学数学课堂？”这一问题，以五年级《植树问题》为例，探索“数学广角”中蕴含的丰富思想方法，激发学生体会数学与现实之间的紧密关联性。马庄小学的杨超杰老师以直线、射线、线段入手，探究段数和点数之间的关系，为解决植树问题埋下伏笔。辛集小学的谢亚南老师从学生的猜测入手，让学生经历了画图验证——归纳总结这一系列活动，充分调动学生学习的积极性，让学生站在了课堂的正中央。东区实验的王翠娟老师大胆使用教材，把植树问题的三种情况放在一节课中进行突破，让学生通过画一画、说一说、想一想等活动总结出“两端都栽”时的模型，在此基础上，放手让学生自己归纳总结其他两种情况，培养了学生问题解决的能力。
二、评课议课
课例结束后，三校的老师们以学科为单位开展评课活动。评课中，大家畅所欲言，现场讨论气氛浓厚。老师们分别从教师课堂展示、学生听讲情况、师生互动等方面各抒己见，针对授课教师的现场展示既给予了肯定，也提出了改进的宝贵意见。东城区实验学校副校长张艳红指出，“跨学科教学”这种创新的教学理念和方法，无疑为我们的教学改革注入了新的活力和动力。但是，一切跨学科的教学最终都是为了提升教学核心素养，要合理运用，应注重实效性，避免形式主义和走过场。
三、领导寄语
活动最后，许昌市东城区实验学校副校长张艳红对本次活动进行了总结。一是感谢。感谢三校教师前期为本次活动做出的不懈努力，为了展示更好的状态，各校团队都尽力磨好一节课，才让我们本次活动得以圆满。二是感动。感动于成员校教师接连几天来回奔波，向我们展示了满满的向上发展需求。三是鼓励。鼓励三校教师以此次活动为契机，趁热打铁，授课教师静心反思教学，继续完善教学设计。四是展望。张校长就下一步教育共同体如何开展活动进行了布置，我校将会继续加强对话交流，秉承“请进来，走出去，互相学习，共谋发展”的原则，戮力同心，共同开启更加美好的教育未来。
每一次教育共同体活动都见证了双向奔赴的力量，实现了区域优质教育资源共享。在未来的日子里，我校将持续开展共同体教学教研活动，应成员校所需、尽我校所能，促进三校教师专业成长，赋能少年儿童的全面发展！
撰稿：李向向
供图：戚松霞、吴京尧
审核：曹楠
