数学是一门实践性很强的学科，在生活中进行数学实践活动，就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。为了更好地理解米和厘米的概念，提高学生学习兴趣，发展数学思维，本学期我校二年级开展了“小测量，大学问”为主题的数学综合实践探究系列活动。
活动一、米尺制作大挑战
同学们化身小小设计师，充分发挥想象力，巧妙利用生活中的材料，有布条或者彩纸做成的卷尺，有硬纸板做的折起来的米尺……他们认真画刻度，写数字，用鲜艳的颜色为米尺增彩，用可爱的图案装饰，制作出外观好看、刻度精准的米尺。属于自己独一无二的米尺让孩子们成就感满满，也对长度单位的直观感受更加深刻。
活动二、神奇的身体尺
你知道吗，我们身体上也有“尺子”呢！孩子们走进古人的智慧，主动思考，自主探索，通过测量自己和家人的一拃、一庹、一脚、一步的长度，认识了身体上奇妙的尺，感受到不同人身体尺的差异，理解统一长度单位的重要性。他们发散思维，继续寻找藏在身体里的其他长度，在画中展示出了肩宽、头围、身高等身体长度，真正使学生“身”临其境，“量”出素养。
活动三、生活中的测量
有了浓厚兴趣后，同学们当起了小小测量师，纷纷选择合适的测量工具，测量并记录不同物体的长度、宽度、高度和厚度，体验生活中的长度单位，感受数学与社会生活的密切联系，积累数学活动经验，真正体会到了数学应用就在身边。
小测量里蕴含着大学问。本次活动，孩子们将课堂内的数学延伸到课外，应用到实际中。他们在多样化的操作、实践中开动了脑筋，提高了动手操作的能力，打开了探索数学奥秘、应用数学知识的广阔大门，让量感这一重要的数学素养变得更加直观，进一步领略到了数学的魅力！
文稿：魏星星
供图:二年级学生
终审：曹楠
