为了提升学生学习的动力，完成从“要我学”向“我要学”转变，以更积极的姿态面对学习挑战，为未来发展奠定基础，12月26日，许昌市东城区实验学校专职心理老师刘忠华为六年级学生开展了主题为《学习永动机》的心理健康教育讲座。
刘老师用反口令游戏开场，一开场就以亲和风趣的风格拉近了与同学们的距离。现场气氛活跃，学生很快进入了状态。从游戏的动机为入口，以此引出课堂主题--学习动机。
讲座内容精彩纷呈。首先，刘老师用通俗易懂的语言讲解了什么是学习动机，动机在学习中的作用是引发、定向、维持和调节。接着，引发学生思考自己的学习动机是什么?学习是为了什么?最后，通过《踢油桶的孩子》这个故事讲述学习动机可以分为内部动机和外部动机，并且两者之间可以相互转化。让学生深刻理解了学习动机对我们的学习是十分重要的。如果学习动机不足，学习成绩也会受到影响。
针对以上现象，刘老师讲授了四个技巧来帮助学生提高学习动机：1.将外部动机转化为内部动机；2.像打游戏一样去学习--及时反馈、分解难度和具有社区性；3.五步学习法；4.五分钟自由选择法。
最后，刘老师用耶克斯-多得森定律告诉学生，学习动机并不是越高越好，应唤起合理学习动机以免引发学习焦虑，在快乐中学习，在快乐中成长！
整场讲座，台上台下频繁互动。讲座结束后，同学们纷纷表示收获颇丰，犹如手握一把开启提高学习动机的钥匙。此次讲座有助于学生提升学习动力，推动自身在学习之路上不断前行。
文稿：刘忠华
供图：高春利
终审：曹楠
