九上期中考试名著导读强化｜《水浒传》中考/模考真题、考查重点+备考策略（收藏必读）

朱朱老师说：

名著阅读作为中考考必考内容，体量庞大、内容繁多，再加上题型、情境日新月异，有效备考真是很重要。

结合教材《水浒传》的名著导读内容及中考、期中期末试题，发现考查内容主要有以下五个方面：

1.小说人物

2.小说常识及情节

3.章回小说回目

4.小说艺术特色

5.专题探究

【2021年浙江台州中考题】

保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。

A．《水浒传》    B．《西游记》   

C．《简·爱》

【答案】示例1：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。

示例2：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子，孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。

示例3：我从简·爱身上看到自己的影子。简·爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他（她）。

【考点解析】

本题考查对小说人物形象的把握与理解。

【2021年湖北荆门中考题】

请根据阅读积累，在下面表格的横线上填写出相应的人物。

【答案】①虎妞  ②李逵  ③圣约翰    

【考点解析】

本题考查对小说人物和名著内容的把握。

【2021年江苏连云港中考题】

金圣叹先生点评水浒人物时，说吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，结合原著内容，举一例做简要分析。

【答案】示例一：智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计，后同晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。

示例二：三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外合，再用计让梁山好汉把李应骗到祝家庄。
示例三：智赚金铃吊挂。吴用让花荣、秦明、徐宁、呼延灼四个埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李应在船上；李俊、张顺、杨春把船藏起来，骗得金铃吊挂，假扮太尉，救出史进、鲁智深。
示例四：智取大名府。吴用为救卢俊义、石秀，派时迁火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合；派张青、燕顺去卢俊义家捉李固、贾氏，王矮虎等人去卢俊义家放火；柴进同乐和扮作军官，去救蔡福，并救出卢俊义、石秀。
示例五：智取文安县。宋江假意带人归顺辽国；吴用与宋江商量，后来投靠；卢俊义带兵追吴用并大骂宋江；宋江开城门与卢俊义交战，佯装失败，使卢俊义追入城中，里应外合，拿下文安县。

【考点解析】

本题考查学生把握名著内容，分析人物形象的能力。

【2021年山东枣庄中考题】

名著阅读。

（1）下面连环画描绘了“汴京城杨志卖刀”的片段，出自古典文学名著《________》，杨志在小说中的绰号为_____________。

（2）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出①③处的相关故事情节。

【答案】（1）《水浒传》 ；青面兽   

（2）① 杨志几乎花光了所有的银钱，才得到了一个见太尉高俅的机会。可谁知高俅收了好处，却根本不听他解释，一顿怒骂，还把他赶了出去。③牛二知道这确实是把好刀，可是不想付钱就占为己有，便伸手去夺。

【考点解析】

本题考查学生对名著相关常识及情节内容的把握。

【2021年江苏苏州中考题】

下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。（4分）

董超薛霸

聂绀弩

解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。

谁家旅店无开水，何处山林不野猪?

鲁达感悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。

佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！

①概括第二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。

②尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人?

【答案】①董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林冲、卢俊义：先在旅店用开水烫伤两人的脚，后在山林动手想结果两人性命。当时社会黑暗险恶，到处都可以成为害人的地方。

②统治者；奴才、帮凶。

【考点解析】

本题考查学生对名著情节内容及常识的把握。

【2019年浙江宁波中考题】

根据名著阅读任务单,完成相关任务。(4分)

【答案】（1）第十二回，第十三回。

【考点解析】

本题考查学生借助章回回目阅读小说的能力，同时有人物常识的渗透。

【2018年浙江舟山中考题】

以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。（4分）

【答案】（1）长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。

【考点解析】

本题借章回回目考查学生对阅读方法的理解与掌握。

【2019年浙江衢州中考题】

巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。

A.《西游记》    B.《水浒传》    

C.《哈利・波特与死亡圣器》  

D.《基地》

【答案】示例：《水浒传》。作者构思的巧妙在于：(1)人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。(2)善用伏笔，如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。(3）设置巧合，林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。(4)一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化，如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。

【考点解析】

本题考查学生对名著艺术特色中构思技巧的理解与掌握。

【2020年四川广安中考题】

根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。

【答案】（1）红星照耀中国 ；（2）历史、现状和未来；（3）先分后合；（4）古代白话

【考点解析】

本题考查学生对《水浒传》艺术特色中小说结构和语言特色的掌握。 

【2020年浙江湖州中考题】

下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”，请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。

三国：学的是韬略

西游：学的是皈依^①

红楼：学的是叛逆

水浒：学的是造反

（注释）①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。

【答案】示例：《西游记》。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到“皈依”，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质，只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。

示例：《水浒传》。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥们儿义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等；此外，还有古典小说阅读的方法。

【考点解析】

本题考查学生对名著主题的把握与探究。

【2020年浙江绍兴中考题】

《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。

【答案】①鲁达②误失生辰纲(生辰纲被劫)③酒壮好汉胆(意对即可)④宋江(1)推动情节发展，丰富故事内容；(2)烘托人物形象，凸显人物性格。

【考点解析】

本题考查学生对名著内容、情节的把握及学生进行专题探究的能力。

【2020年江苏苏州中考题】

名著阅读。

美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。

①林冲递交投名状  

②武松血洗鸳鸯楼  

③李逵江州劫法场

【答案】示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。

示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。

【考点解析】

本题考查学生对名著情节内容进行专题探究的能力。

【2021年西湖区期末考】

6.阅读了《智取生辰纲》后，同学们打算对此情节进行改写，让杨志再次押送一批贵重货物前往东京，同时要在一路上防范晁盖等人夺取货物，允许他从下面的备选助手中挑选两位助手，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述你选择的理由。（4分）

7.大家对于现行教材初中阶段要求阅读的中国古典小说进行了整理归类，语文鉴赏课上就“女性形象”展开讨论：

小文：古典小说女性角色着墨不多，似乎仅仅只为了衬托男性角色。

小李：着墨不多并不意味着无足轻重，他们同样表现出其独特个性，是小说不可缺少的角色。

你赞同谁的观点？请以备选人物中的两位女性为例阐述理由。（4分）

备选人物：扈三娘《水浒传》 

      谢道韫《世说新语》        

      聂小倩《聊斋志异》 

      刘姥姥《红楼梦》

【答案】6.①武松，他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。②林冲，林冲非常谨慎小心，当他离开草料场前往山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助于押送时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。

7.我赞同小文。如在《水浒传》中，扈三娘虽是为数不多的女性形象，但她空有一个好皮囊，空怀一身好武艺，没有任何自主思想，在血洗扈家庄后，她非但没报仇，居然还听从宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英。她的存在似乎仅仅是衬托水浒好汉的英雄气概。因此，她们只是作品中的“映衬品”，仅是对比衬托岀男性角色的英勇机智。又如在《红楼梦》中，刘姥姥虽见证了贾府兴衰荣辱的全过程，但在书中她几乎是大户人家用来取乐的对象，她自己迫于生计，也有意“装疯卖傻”以逗众人一笑，丑相尽出。

【2020年西湖区期末考】

7.西西发现《水浒传》中经常出现“话说”、“且说”、“我且问你”、“且听下回分解”等语句，于是做了如下的摘记：

请你结合《水浒传》全书的内容，分析这些词句在小说中的作用。（3分）

8.请结合相关内容分析古典小说《水浒传》在结构上的特点。（4分）

【答案】7.《水浒传》受众主要是市井民众，“说话”的方式就迎合普通百姓 的口味，用的是他们熟悉的方式来讲他们喜爱的故事；运用“看官牢记”“且听下回分解”“我且问你”等放在开头结尾的语气词起到起承转合、停顿、提起的作用；自问自答式的结束语,先将读者感兴趣的问题提出来或将后面的情节卖个关子不说,然后告诉读者要继续看下一回的内容,来吸引读者。

8. 作者采取了先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败；可叙述性，要求情节连贯，故事完整，意向明朗，叙事角度基本上是第三人称；分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整；采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时记叙；在情节的设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。

二、结合教材和试题，明确考点，找到备考切入口

备考攻略

掌握小说的主要内容，是名著阅读的基本要求。基于此，我们可以借助思维导图，帮助自己理清小说发展的脉络。利用课余时间，观看相关的影视剧，也有助于自己掌握小说的主体内容。对于常考的重点人物及故事，要做到烂熟于心。借助人物资料卡，梳理人物的外貌、情节、性格等方面的内容，然后可以进行横向比较，探究人物的异同。

备考攻略

部编版语文教材的必读书目，课本中都有相应的读书方法指导和专题探究。在阅读前，认真阅读这些读书方法，明确阅读的重点，掌握阅读本书的诀窍，可以更好的理解文章内容和艺术手法，事半功倍！

备考攻略

现在的名著阅读越来越注重主题探究题的考查，我们既要掌握书本的主要内容，又要注意横向比较，找出其中的共性，比较勾连，方能有更深刻的体会。

备考攻略

读书，既要读得进去，也要读得出来。我们所读的每一本名著，里面各式各样的鲜活的人物，必然会给我们一定的启发。在读书时，不妨联系社会现实，联系自己的亲身经历，写写自己的感悟，及时批注在书上，日积月累，必将有所收获。

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