朱朱老师说：
这里我整理汇总了《水浒传》的10套综合运用试题，以复习备考一模和中考。一方面，可以了解熟悉上海中考综合运用名著导读的出题形式，另一方面用以指导名著的阅读和复习方法，把握名著要掌握的重点内容。
《水浒传》综合运用试题一
19、A (3分)
20、B (3分)
21、李逵 鲁达 吴用（6分）
22、(8分）要求：结合文本内容概括人物和相关事物之问的情节3分，对于人物命运和事物之间的关系有自己的见解3分，语言2分
参考答案
示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。
示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。
示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。
《水浒传》综合运用试题二
答案
18. (1) A (2) B (3) B（3分）
19. C (2分)
20. （5 分）适合。“大河向东流，天上的星星参北斗〞 描绘了雄伟浩瀚的自然景象，象征着梁山好汉们的豪情壮志和不屈不挠的精神。
“说走咱就走” “风风火火闯九州” 展现了梁山好汉们勇往直前、勇于斗争的作风，符合他们草莽英雄的形象。
“你有我有全都有〞与小说描绘的“八方共域，异姓一家”的理想社会相契合。
“路见不平一声吼，该出手时就出手〞 称赞了梁山好汉们行侠仗义、除暴安良的英雄壮举，也符合小说“官通民反”的主题。
《水浒传》综合运用试题三
答案
18.（3分）D
19.（3分）B
20.（4分）B→ C → A → D
21.（4分）（1）暴躁，嫉恶如仇
（2）机敏，粗中有细
22.（6分）①梁山众人以“为国出力，立功立业”为追求，结束梁山事务后“火速回京”，表现出对“破辽”大业的热忱，体现了他们对国家的“忠”。
②梁山众人受诏后，回到梁山泊拜祭了晁天王，让山寨各家老小“回原所州县”“复为良民”，又将财物分与附近百姓，体现了他们对兄弟、对百姓的“义”。
以上酌情给分。意思相近即可。
《水浒传》综合运用试题四
答案
20.（3分）B （鲁智深当时在大相国寺，寺庙的环境较为合适）。
21.（3分）棉衣、雪橇、拐杖、旗帜等。
22.（6分）【甲】久仰您的大名。
【乙】希望您能在百忙之中抽空出席。
【丙】请您赐教。
23.（8分）要点：时代特点各1分，奋斗体现及意义各3分
（1）在封建社会官逼民反的黑暗时代，众多草莽英雄有着不同的人生经历和反抗道路。他们豪侠仗义、除暴安良，以哥弟互称，不分贵贱，体现了中国民众的抗争精神和对理想社会的向往。
（2）在近代中国内忧外患、民族危亡的关键时刻，中国共产党人和红军历经长征突破围剿，坚决抗日，为国家和民族的命运而浴血奋战，红色革命犹如闪亮的红星照耀着中国的西北和全中国。
《水浒传》综合运用试题五
答案
20、C (3分)
21、A (2分)
22、示例：英雄不总是完美的，但他们在关键时刻能挺身而出。(3分)
23、②③④① (4分)
24、 示例 1：武松：连喝十八碗，微醉，但意识清醒，跨着玉环步，踢着鸳鸯腿，晃悠晃悠出了酒店。
示例2：鲁智深：不仅自己畅快痛饮，还拉着旁边的兄弟喝，边喝边喊道：“今天的酒，咱家请了，兄弟们痛快地喝!”
示例3：林冲：拿着酒杯，愁眉苦脸，低头闷喝，边嘬边叹气：“我先在京师做教头，每日六街三市游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了一场，文了面，直断送到这里，闪得我有家不能奔，有国难投，受此寂寞。” (8分)
《水浒传》综合运用试题六
答案
1.（1）花和尚（鲁智深）拔垂杨柳（2分，人物1分，事件1分） （2）
力大无穷（1分）（3）林教头或：林冲（1分）（4）智慧超群（1分）
2.失纲原因要点：杨志性格粗暴蛮横，急功近利，不善于团结队伍；天气的酷热，山路难行，担子很重，导致队伍内部矛盾重重；吴用利用天时、地利和杨志队伍的矛盾设计巧计，再加上八人互相配合，使得巧计得以顺利实施；朝纲不正，人人只为自己考虑，杨志想要在这样的社会环境下有所作为，很难。（共3分，写对其中一点得2分，写对二点得3分。）
3.答题要点：（2分＋4分）
相同处：都通过打虎的情节（1分）刻画了二人的勇武（1分）。（2分）同中有异：（4分，写出其中一处“异”得1分，共2分；写出二人性格上的差异2分）
1.打虎的起因不同：武松是被动打虎；李逵是为母报仇，主动杀虎。
2.两人身体状况不同：武松是酒醉的状态；李逵是清醒状态。
3.打虎兵器不同：武松用的是哨棒及空拳；李逵用的是朴刀。
4.描写打虎的过程和老虎的凶猛程度不一样：武松打虎的过程写得很详细，李逵杀虎的经过写得很简单。
在不同处的比较中可看出二人性格上的差异：武松机警、讲策略、见机行事、要面子（1分），而李逵莽撞、死拼、毫无算计、头脑简单，有孝心（1 分）。
4.（1）示例：读水浒识忠义内涵（3分。对联评分细则：对仗基本工整（词性、字数一致）1分；内容上与《水浒传》关联表述准确2分。）
5.C（3分）
《水浒传》综合运用试题七
答案
1.观赏几段《水浒传》的经典
2.C
3.（1）2134
（2）参考示例1：杨志做事小心谨慎。他押送生辰纲行至荒凉的山路时，及时改变策略，用天热赶路来防范打劫；军汉们想买白胜的酒时，他保持警惕，怀疑酒里有蒙汗药，马上出声阻止。
参考示例2：武松崇尚一个“义”字，嫉恶如仇，恩怨分明。他为兄复仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，丑恶蜈蚣岭，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。
《水浒传》综合运用试题八
答案
（1）ADBC （2）武松
（3）①李逵这等天不怕地不怕的浑人，居然也会抖，这个“抖”字，写出了李逵发现母亲被老虎吃掉时惊怒至极、悲痛伤心的样子，表现出他的孝顺。②“不抖”则是因为此时李逵“心头火起”，把满腔怒火化为义无反顾、坚定的报仇信念，一方面进一步凸显出他的孝顺，另一方面也体现出他脾气火爆、莽撞急躁、嫉恶如仇的特点。
（4）观点1分，理由3分。结合书本内容和阅读体验，言之成理即可（共4分）
示例1：我认为青少年适合阅读《水浒传》。《水浒传》是我国四大名著之一也是一部文学经典。书中塑造了很多栩栩如生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身上有很多值得我们青少年学习的品质，值得我们一读再读。
示例2：我认为青少年不适合阅读《水浒传》。因为《水浒传》中有许多杀戮的场面，不利于中学生的身心健康。同时书中一些人物只讲义气，不讲家国，这对于人生观还没有完全建立的初中生来说是比较危险的，容易把人引入歧途。
《水浒传》综合运用试题九
答案
19.（4分）外国小说；纪实文学
【解析】第一空：根据第一章是“中国小说”和第二章的小说名分别是《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》等可知，都是外国小说。故目录名应为：外国小说。
第二空：根据第三章是“现代诗歌”和第四章的名著名是《红星照耀中国》可知，《红星照耀中国》是纪实文学。故目录名应为：纪实文学。
20．（3分）C
【解析】本题考查对栏目名的理解。
根据“思考感悟”分析，这是阅读收获，应放在板块“分享收获”中，故选C。
21．（3分）（1）D
【解析】第（1）题考查文学常识。
D.“人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争”有误。祥子在进到北京城后，最大梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此，他努力拉车，并与自己的命运抗争。故选D。
（2）（4分）选段是筑路情节的片段，写出了保尔筑路时恶劣的自然环境。从中可以感受到保尔坚强的性格。
【解析】第（2）题考查推荐语。
通过阅读可知，选段内容是保尔参加筑路时的片段。描写了恶劣的自然环境，刻画一个坚强的保尔形象，据此你写推荐语即可。
示例：筑路片段展现了以保尔为代表的筑路者，以惊人的毅力和无比顽强的意志同恶劣的环境斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。
（3）（6分）示例：雪夜上梁山，活现了一个“非逼得走投无路，下不来决心”的林冲形象，拔刀而起，杀了仇敌，完成了思想性格上的本质性转化，显出了挺身做人的英雄本色。
【解析】第（3）题考查语言表达。
根据图画分析小说主题，答案不唯一，从两幅画中任选一个，围绕“官逼民反”的主题阐述即可。
示例：选右边这幅。好汉聚义梁山泊是众好汉从分散反抗，逐渐走向联合，最终如江河归海，同聚水泊。大聚义标志着“官逼民反”的起义事业发展到了鼎盛时期。
答案
21.选ABC均可，理由与之内涵吻合即可。(3分)
A突出阅读小说的方法策略：需要调动想象力，才能走入小说的艺术世界
BC突出阅读小说的益处：B.读小说可以认识社会人生：C.从小说人物身上能获得成长启示
22.D(4分)B(3分)C(2分)
23.可从小说阅读、欣赏、创作等角度设计，但不得重复已有的两项。(2分)
答案示例1：讲述故事，畅谈独特感受
答案示例2：排练戏剧，体味人生百态
答案示例3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节
24.(1)①骆驼样子②林黛玉③尼摩船长(3分)
(2)绰号、身份(2分)典型情节、性格特点(2分)
答案示例1：他，绰号青面兽，武艺高强，作为管军提辖押送生辰纲。他小心谨慎，在押送过程中，不停换路线、改装扮，多做准备，但因脾气暴躁，打骂军士，而终失生辰纲。
答案示例2：他，绰号豹子头，曾任八十万禁军教头，武艺高强。原本面对高衙内陷害忍气吞声，后来在一次次迫害中认清现实，在山神面杀死歹人，投奔梁山。
答案示例3：他，绰号花和尚，在梁山司职步军大将。他慷慨大方，嫉恶如仇，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死镇关西。
答案示例4：他，人称及时雨，他有仗义的一面，好结交天下好汉，资助过李逵、武松等人：也有软弱的一面，最后极力主张接受朝廷招安。
25.要点：(1)经典阅读的当代意义：①个人的精神成长：②对现代社会的借鉴意义：③民族文化精神的传承等角度均可。(2)需结合《骆驼祥子》或《水浒传》的阅读体验。(3)注意语言表述，需语气委婉，有理有节。(4分)
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