在新冠疫情期间开发电子学习工具的阿联酋教师入围 100 万美元奖金（约700多万人民币）
来自迪巴扎耶德教育中心的教师因其创新和热情的教学方法而入围
在来自 89 个国家的 5,000 多个提名和申请中，来自阿联酋富查伊拉的一位教师入围了久负盛名的 100 万美元 GEMS 教育全球教师奖的前 50 名。
迪巴扎耶德教育中心的教师 Moza Mohammed Rashid Saadan Al-Hafiti 因其创新和热情的教学方法而入围。在新冠疫情期间，Moza 开发了一个虚拟学习平台，以确保无法参加面对面课程的学生继续接受教育。
她还率先创造了一种互动式祈祷毯，让学生学习祈祷变得愉快而有趣。经济部已授予她知识产权，以表彰她对创新的贡献。
公众号：UAEDUBAILAW
在发现自己是前 50 名竞争者之一后，Moza 表示：“我很荣幸能入围全球教师奖前 50 名候选名单。我很荣幸能与来自世界各地的众多鼓舞人心的教育家一起入围。感谢 Varkey 基金会、GEMS 教育和联合国教科文组织承认教师在社会中的关键作用。每位教师都在激发好奇心、培养创造力和帮助学生发挥最大潜能方面发挥着作用。”
Moza Mohammed Rashid Saadan Al-Hafiti
最高认可
Moza 对认可并不陌生，她曾获得过 Hamdan bin Rashid 杰出教师奖、沙迦杰出教师奖和 Khalifa 教育奖等荣誉。
她的成就包括被评为微软创新教育专家并获得 Mohammed Bin Zayed 最佳海湾教师奖，这些都凸显了她对教师职业的重大贡献。
令人印象深刻的成果
Moza 的教学理念强调创造一个包容、激励的学习环境，让每个学生都能够脱颖而出。
她使用智能学习工具和虚拟平台提高了学生的参与度，培养了批判性思维和创造力。这种创新方法取得了显著的成果，她的学生在诊断测试成绩上取得了令人印象深刻的 88% 的提高。
在新冠疫情期间，她为不间断教育创建的虚拟学习平台取得了巨大成功，甚至在疫情结束后也得以保留。此外，她还制定了全面的课程计划，以满足不同的学术需求，包括补习、强化和充实计划。
在课堂之外，Moza 在推动学校和更广泛社区的教育实践方面发挥着关键作用。她与同事一起设计创新课程和策略，旨在提高教育质量。她的领导能力延伸到指导其他教师、举办研讨会以及在学校和国家层面带头开展教育计划。
她的其他显著创新包括“技术有前途计划”，该计划在第一和第二周期培养学生的技术和未来技能。
全球教师奖
该奖项已进入第九年，是同类奖项中规模最大的奖项，旨在表彰全球教育的卓越成就。该奖项旨在表彰对教师职业产生重大影响的杰出教育家，并强调教师在社会中发挥的重要作用。
全球教师奖创始人兼瓦尔基基金会主席桑尼·瓦尔基表示：“全球教师奖的设立旨在凸显教育在应对我们这个时代的主要挑战中发挥的关键作用——从应对气候变化到减少不平等和应对技术变革。我向所有进入前 50 名决赛的选手表示祝贺，他们加入了全球教育工作者社区，引领我们建设更美好的未来。”
通过展示无数改变年轻人生活的英雄故事，该奖项旨在庆祝全球数百万教师的非凡工作。自 2014 年成立以来，该奖项已收到来自全球各地的 10 多万份申请和提名。
联合国教科文组织教育助理总干事 Stefania Giannini 表示：“联合国教科文组织很自豪能够支持全球教师奖，该奖项表彰了全球教师的奉献精神和影响力。在全球教师短缺、条件艰难和技术进步的时代，认可和投资教师对于建设一个公正、包容和可持续的未来至关重要。教师很重要，因为他们不仅塑造下一代，还塑造我们社会的未来。”
源自khaleejtimes
2017年：
加拿大教师获全球教师奖 奖金100万美金
加拿大教师Maggie MacDonnell在迪拜典礼上获得全球教师奖。
迪拜：周日晚上迪拜颁奖典礼上，一名来自加拿大偏远北极地区的老师获得全球教师奖，奖金100万美金（367万迪拉姆）。
在亚特兰蒂斯举办的为期两天的全球教育技能论坛（GESF）比赛中，Maggie MacDonnell从十名国际决赛选手中脱引而出，
她受到了阿联酋副总统兼总理及迪拜酋长Shaikh Mohammad Bin Rashid Al Maktoum
的颁奖。
Shaikh Mohammad为奖项赞助人。
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