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抗战时期高等工程教育职能探析——以西北联合大学为例
陈印政
(天津大学 大学文化与校史研究所,天津 300072)
DOI:10.3724/j.issn.1674-4969.20240056
引言
1 人才培养:工程教育的首要职能
表1 抗战时期全国工科高校在读学生人数统计表[5]Table 1 Statistical table of national engineering students during the War of Resistance[5]
1.1 抗战之前的工程教育
1.2 抗战时期的工程教育
表2 西北联合大学时期工科大学生毕业人数统计表[9]294Table 2 Statistics on the number of engineering undergraduates graduated during the period of Northwest Union University[9]294
1.3 抗战时期的课程设置
1.4 教师队伍的发展
2 工程研究:服务西北的艰难探索
2.1 工程研究的艰难开展
2.2 成立工程研究组织
2.3 开设工程讲演
表3 西北联大部分专家讲演目录[24]Table 3 Catalog of most expert presentations at Northwestern Union University[24]
2.4 组织西北资源调查
2.5 结合西北实际开展工程研究
3 社会服务:民族利益与西北开发
3.1 成立工程推广部
3.2 师生工程领域任职
表4 西北联大教师西北工程领域任职情况表Table 4 List of Northwest United University Faculty in Northwest Engineering Fields
3.3 与地方工程合作
4 抗战建国:战时工程教育的特殊使命
4.1 实现工程教育地域合理布局
4.2 提升工程学科服务国家发展能力
4.3 提升了社会各界对于工程学科的认识
5 抗战时期高等工程教育的特征分析
5.1 “战时须作平时看”的教育方针
5.2 注重实用的工程教育观
5.3 促进工程教育本土化
5.4 促进工程教育均衡化发展
6 结语
脚注
1. 《北洋理工季刊》是国立北洋工学院(现天津大学前身)于1933年创办的理工科综合性学术期刊,以季刊形式出版。该刊旨在交流学术信息,提升学术水平,并传播科技成果,内容涵盖了评论、数理化研究、工程技术和科学史等多个领域。作为民国时期的重要学术期刊,它为学者和工程师提供了一个展示研究成果的平台,推动了理工科研究的发展。
2. 《焦作工学院院刊》是张清涟担任私立焦作工学院院长期间,于1936年创办的院刊,主要内容包括学院科研基本情况,并发表学院师生的科研成果。
3. 《国立西北工学院季刊》是国立西北工学院于1939年9月创刊的学术季刊,规定凡“富研究者之工程论著,或调查及与抗战建国有关之具体建设计划”均可刊登;栏目分论著、计划、调查、设计、特载等。
4. 《西工矿冶季刊》是西北工学院矿冶研究部、矿冶工程学会于1943年6月创办的学术季刊,主要发表矿冶学科最新研究成果。
ARTICLE META
Analysis on Functions of Higher Engineering Education in the War of Resistance against Japanese Aggression: Taking Northwest Union University as an Example
Chen Yinzheng
(Institute of College Culture and School History, Tianjin University, Tianjin 300072, China)
引用本文: 陈印政. 抗战时期高等工程教育职能探析——以西北联合大学为例[J]. 工程研究——跨学科视野中的工程, 2024, 16(3): 297-311. DOI: 10.3724/j.issn.1674-4969.20240056 (Chen Y Z. Analysis on Functions of Higher Engineering Education in the War of Resistance against Japanese Aggression: Taking Northwest Union University as an Example[J]. Journal of Engineering Studies, 2024, 16(3): 297-311. DOI: 10.3724/j.issn.1674-4969.20240056)
作者简介:陈印政(1981—),男,博士,副研究员,研究方向为中国近现代工程史、教育史。E-mail: stscas@163.com