第四期
亲爱的同学们，我是你们的语文老师张舒钦。我喜欢读书、讲故事，还喜欢和你们一起探索文字的奥秘。在课堂上，我们一起读有趣的故事，学习美丽的诗歌，还用彩色的笔写下自己的小故事！我希望你们都能爱上语文，就像爱上一个五彩斑斓的童话世界，每天都充满新奇和欢乐！
还记得成为班主任的第一天，校长的话语如春风拂面，温暖而深长：“一名合格的班主任，会用心对待班里的每一位孩子。”一旁的带教老师则以她多年的经验，轻轻告诉我：“一名好教师，会用心上好每一节课。”面对眼前这三十几张活泼可爱、充满好奇的脸庞，我仿佛置身于一片迷雾之中，心中满是疑惑：这个“用心”，究竟是怎样的一颗心呢？
随着时间的推移，我逐渐发现了“用心”的真谛。一天，体育课后的教室里，我发现一个平时活泼的女孩莹莹默默地坐在角落，头发凌乱，眼中噙着泪水。我轻轻走过去，蹲下身来，温柔地问她：“小可爱，怎么哭了呀？”她抬起头，泪眼婆娑地说：“老师，我跳绳时把辫子跳散了。”看着她那委屈的小模样，我轻声安慰道：“没关系，老师帮你梳。”说完，我轻轻地为她梳理头发，扎了个可爱的马尾辫。她看着镜子里的自己，咯咯地笑了起来。第二天，我的讲台上放着一张小卡片，上面画着一个扎着马尾的小女孩，旁边用稚嫩的笔迹写着：“老师，我爱你。”
那一刻，我恍然大悟，原来“用心”的“心”，首先是那一颗温暖的“爱心”。
活泼的莹莹上课好动，难以集中注意力。我意识到这可能不是她故意为之，而是她难以自控。于是，我主动与她的家长沟通，证实了她确实存在多动症状。了解这些情况后，我深知她需要更多理解和帮助。于是，我决定在课堂上多关注她，每当她不能集中注意力时，我就会选择简单的问题让她回答，只要她答对，就给予她大大的赞扬，并让全班同学一起为她鼓掌。慢慢地，我发现她有了微妙的变化，动得少了，甚至主动举手发言了。她的妈妈也高兴地告诉我，孩子对学习产生了兴趣。
那一刻，我理解到，“用心”的“心”，也包含了那份无尽的“耐心”。
随着我对莹莹的深入了解，我发现孩子在拼音学习上也遇到了难题，她的平翘舌音读不准，经常被同学嘲笑。我感到十分愧疚，未及时察觉她的困扰。于是，我与她约定，每天进步一点点，并在课后帮助她纠正发音。渐渐地，我发现她在拼读时，举起了自信的小手。
那一刻，我深切地感受到，“用心”的“心”，更少不了那份敏锐的“细心”。
现在的我深刻理解了“用心”的意义，那就是爱心、耐心、细心。一名好的班主任，一名好老师，既是知识的塑像，更是“用心”的化身。我将以这三颗心，用全部的热情与智慧，致力于“用心”的教育。
教育智慧
有人说：“教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”在这条道路上，爱心是温暖的阳光，照亮孩子前行的路；耐心是坚韧的土壤，让种子在时间中慢慢生根发芽；细心是甘甜的雨露，滋润着每一颗渴望知识的心田。我愿用爱心呵护纯真，用耐心孕育成长，用细心开启心灵，用希冀放飞理想，做好孩子成长路上的引路人。
我有故事
你有我
下期预告
汪游
老师
让我的阳光
布满你们的心田
供 稿：张舒钦
审 稿：教师发展部
责任编辑：汪 游
制 作：范绿艳
