【教科院•初中教研】青岛西海岸新区初中历史学科组长暨中心组会议举行

政务   2024-10-12 18:18   山东  



为全面挖掘新教材潜力,促进课堂教学改革的深化发展,规范历史学科的集备活动,提升初中历史教学的整体质量,10月10日,青岛西海岸新区初中历史学科组长暨中心组会议在青岛西海岸新区实验初级中学举行,区教科院初中历史教研员徐文科老师主持会议。


观摩学榜样

      会议首先组织全体组长观摩青岛西海岸新区实验初级中学的教研活动。李越老师进行了《百家争鸣》的课例展示,围绕春秋战国时期的思想变化这一主题,从社会之变、思想之辩、文化之融三个方面对百家争鸣的背景及发展进行了深入浅出的剖析梳理,采用任务驱动、问题引领,组织学生围绕“面对社会巨变,如何治理国家”这一主题进行辩论,以辩论的形式感受儒、道、法、墨四个学派的思想主张,很好地实践了“以学为主”的教学理念,整节课自然流畅,深入浅出,注重学生的体验和感悟;采用多元化的评价方式,让学生成为学习的主动探究者、发现者,让学习在学生身上真实地发生

课后评课环节,李越老师分享了备课思路和教后反思,同组老师们遵循“一个优点+两个问题+三个建议”的原则,从内容结构、师生互动、环节设计和细节处理方面进行了全面客观的评价。
在集备环节,教研组对七上第九课《秦统一中国》进行了深入而全面的集体备课展示。主备人刘金静老师从课程标准解读、单元解析、重难点把握、教学方法、评价方式、教学过程、作业设置等方面进行了备课展示,全组老师各抒己见、畅所欲言,提出了诸多合理化、创新性的建议和意见,进行了细致入微的雕琢与优化,使整个教学设计不断丰富和完善。


感悟共成长

观摩结束后,奋进路初中的王卿老师、胶河初中的李桂敏老师、文汇中学的陈艳老师谈了观摩感受。王老师以四个“度”来概述她对本次观摩的感受,即高度、深度、宽度和温度,对问题情境创设、史料的使用、更好地实现问题导学和作业设计及检测等给出了建议;李老师从教学形式、合作探究效度与深度、学习情境等几个维度评价本次展示课,认为“一个优点、两个问题、三个建议”的评课模式有助于扩大一节课的角度、深挖一节课的深度;陈老师认为本次展示课中贯穿的大单元教学提供了一种新思路,不再拘泥于使用思维导图、或在开头结尾使用单元框架等方式。


指导引航向

教研员徐文科老师以“聚焦问题解决,提升教研能力,推动学科发展”为题进行了总结发言。要求各学校组长结合本次观摩,反思自己学校的教研活动,加强教研组建设,着力开展服务教学的“问题解决式”教研活动,力求真实性与实效性,持续推动学校教学工作和新区初中历史学科的稳步高质量发展。最后,徐老师针对老师们在七年级新教材使用过程中存在的疑问,进行了详尽的解答。
会上,徐老师总结了上学期中心组的工作,肯定了老师们的辛勤付出和取得的丰硕成果,要求老师们再接再厉,结合本学期工作重点,在努力提升自己的同时,为新区初中历史学科的发展再立新功。



携一缕浅秋的馨香,凝一份教研的真情,盼春色满园的芬芳。本次学科组长暨中心组会议,为老师们提供了非常好的教研和学习平台,是思想的碰撞,是心灵的交流。新区全体初中历史老师必将以此次会议为契机,秉持教育初心,凝心聚力谋发展,用心教研落实处,用集体的智慧成就高质量的课堂,执奋进之笔,在三尺讲台勤耕不辍,共同为新区新时代青少年的成长培根铸魂!



西海岸新区教育和体育科学研究院
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