10月18日，青岛西海岸新区初中数学教研（备课）组长会议暨落实“新课标、新教材、新课堂”深度研讨会议在西海岸新区育才初级中学举行。西海岸新区各初中学校数学教研组长、备课组长及骨干教师参加会议。会议由区教科院初中教学研究室李双娜老师主持。
环节一 课例展示
育才初级中学薛佳慧老师展示七年级《3.2整式的加减》第一课时。薛老师带领学生一起回顾了“新”数的学习研究过程，从定义到运算再到应用，引导学生思考代数式的探究过程，将知识形成框架图。合并同类项法则的探究充分激发了学生的学习兴趣，学生们从数形结合和代数运算律两种角度进行探究尝试，注重知识的形成过程。学生参与课堂的积极性高，充分体现了学生的主体地位，体现了新课标新教材的结构化理念。
弘文学校薛静老师展示九年级《4.4.1探索三角形相似的条件》。薛老师将类比的思路框架贯穿整堂课，激发了学生探究的热情。将前后知识联系在一起，体现了大单元学习理念。课堂容量大，学生参与度高，大大提高了课堂效率。课堂上，学生自主探究、小组合作、上台讲解等多种方式相结合，使得不同层次的学生都能得到提高。
教研员李双娜老师随机抽取了弘德学校的张萌、育才初级中学的吴海燕两位老师对课例进行点评，老师们对两节展示课给予了高度评价。
黄岛初级中学的李亚老师作主题为《七上新教材分析：整式及其加减》的新教材培训。李老师从“教材的本质与属性——数与式的内容——章节内容的主要变化——章节的主要变化”四个维度进行了解读，提醒老师们要关注知识背后的逻辑和方法，体现数与式的通性，加强代数推理的渗透。
最后，李双娜老师对整个会议进行了总结。李老师首先对两位老师的课堂和李亚老师、赵丽萍老师的交流给予高度评价，并针对新课标、新教材、新课堂背景下的数学教学提出建议：要将课程内容进行结构化整合，重视知识和方法的形成过程，利用板书设计辅助知识结构生成。不仅要“教会”学生知识，而且还要教学生“会学”，发展学生的数学能力、提高学生的数学素养。
“集”思广益，凝心聚力。新区初中数学团队将持续把优秀做法应用实践中，共同打造高效课堂，与学生一起共同进步、共同成长！
