双流区高中生物教研活动在棠湖中学开展
活动简要
2024年10月29日，为进一步落实高中生物学教学实践研究，提升教学质量，由成都市双流区教育科学研究院、双流区教育学会中学生物教学专委会主办的，以“基于贯穿式情境的高中生物学结构化教学实践研究”为主题的区教研活动在棠湖中学开展。此次活动由双流区生物教学研究员冷涛老师主持，旨在通过课堂实践、专题汇报和互动交流等形式，探索结构化教学在高中生物学教学中的应用路径，促进教师专业成长。
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连堂献课
活动伊始，来自棠湖中学的两位优秀教师罗杰老师和梁庆宇老师，为与会教师带来了人教版高中生物必修一4.1《被动运输》的连堂展示课。
罗杰老师
罗老师以“水分子通过渗透作用进出细胞”为切入点，通过实验探究的方式，引导学生观察、分析实验现象，逐步构建科学概念。罗老师注重培养学生的实验技能和科学思维能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。
梁庆宇老师
梁老师则以上节课最后的问题为情境，以水分子进出细胞为例，通过模型构建与修正的方法，帮助学生深入理解被动运输的概念。梁老师的课堂设计巧妙，层层递进，有效促进了学生的知识迁移和思维拓展。
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专题汇报
献课结束后，来自永安中学的徐秋梦老师围绕“结构化教学的内涵及实践策略”进行了专题汇报。徐老师结合自身教学实践和理论研究，详细阐述了结构化教学的核心理念、实施步骤和评价方法，提出了具有可操作性的实践策略和评价策略，为与会教师提供了宝贵的参考。
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评课研讨
随后，教研员冷涛老师对三位老师的展示进行了精彩点评。冷老师高度评价了老师们在教学设计、关键问题提出和学生活动开展等方面的创新做法，指出“学生学习是真正发生了的”。在冷老师的组织下，与会教师纷纷发言，就本次老师们的课堂展示提出自己的见解和建议，展开了热烈的讨论和交流。
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全面总结
活动最后，冷涛老师对整个教研活动进行了总结。冷老师肯定了此次活动的成果，强调结构化教学在高中生物学教学中的重要性，鼓励各校教师继续探索和实践结构化教学，不断提升教学质量。同时对接下来的教学工作进行安排，提醒高一老师注意教学难度和教学进度。
活动成效
此次教研活动不仅为与会教师提供了一个展示和交流的平台，更促进了教师对结构化教学的深入理解和实践能力的提升。通过此次活动，教师们更加清晰地认识到结构化教学在高中生物学教学中的重要作用，将本次教研带来的思考融入日常教学的每一个角落，为全区生物教学质量的提升贡献智慧与力量。
END
图文 | 生物组
编辑丨蒲 欣
校对丨刘祥辉
初审丨郭 辉
复审丨王 雨
终审 | 任飞扬
TANGZHONG
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