棠湖中学李鹏名师工作室
受邀在全国研讨会上作专题分享
为贯彻落实外语新课程标准，探索课堂教学实现立德树人的有效途径，中国教育学会外语教学专业委员会于2024年10月18—21日在四川省成都市举办“语言学习与素养培养融合的外语教育暨2024年任务型语言教学研讨会”。本次大会分为了专题会场发言、工作坊以及一线教师说课展示等丰富多样的平行分会场。棠湖中学李鹏名师工作室的李鹏老师、谢东升老师、张倩老师和王益老师受邀进行专题发言和说课展示。
分享回顾
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棠湖中学李鹏老师
首先，李鹏老师在专题发言的分会场作了题为《聚焦高阶思维培养的高中英语阅读任务设计》的专题讲座。李老师从高阶思维的定义、高阶思维培养的必要性以及怎样在阅读教学中设置任务来培养学生的高阶思维进行了分享。
李老师以外研版高中英语新教材为例，展示了阅读教学中的学习理解、应用实践和迁移创新环节的任务设计，李老师理论与实践相结合的案例示范，赢得了来自全国各地的专家及一线教师的热烈掌声。
2
棠湖中学谢东升老师
紧接着，在10月19日下午初高中优秀课例展示分会场中，谢东升老师展示了一堂选自外研高一英语必修一第四单元Click for a friend?的基于核心素养的任务型语言教学的阅读课例。谢老师分别从单元分析、文本分析、学情分析、学习目标、学习重难点、教学过程、板书设计和教学反思几部分进行了说课分享。本堂课设计任务真实、活动针对性强，活动难度由易到难，能够激励学生积极参与，实现教学目的。
3
棠湖中学张倩老师
同样在10月19日下午初高中优秀课例展示分会场中，张倩老师展示了另外一堂选自外研社选择性必修第一册第六单元 The Best Job in the World的任务型语言教学的阅读课例，张老师分别从任务型教学的内涵、任务型教学原则、任务型教学课例分享以及任务型教学反思几部分进行分享。本堂课紧贴任务型阅读，清楚呈现了任务型教学的设计流程。
4
棠湖中学王益老师
在20日下午，王益老师带来了以《融合线上线下：混合式动态评估模式在高中英语写作教学中的应用与效果分析》为题的专题发言。在英语学习中，写作是培养学习者语言能力的重要途径。但传统写作评价侧重成果，忽略了学生写作过程中的进步，因而王老师通过行动研究得出结论混合式动态评估模式能够有效提升学生的写作自我效能感，同时学生也在任务型评价中展现出更高的参与度和动机，这对促进学生写作能力的发展具有重要意义。王益老师的专题发言围绕任务型评价开展，逻辑清晰、环环相扣，充分体现了教学研究的可行性。
在一片热烈的掌声中，本次大会圆满结束，棠湖中学老师们的分享均受到了在场专家和全国各地教师的高度认可和赞赏，充分体现了棠湖中学李鹏名师工作室的教师风采和辐射引领作用。
END
图文 | 李鹏名师工作室
编辑丨蒲 欣
校对丨刘祥辉
初审丨郭 辉
复审丨王 雨
终审 | 任飞扬
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