节日教育 文化自信 家国情怀 润育童心
何以中秋
怀古、向往、传承
四时四季，春花秋月，周而复始，又是一年花好月圆时，中秋徐徐来也。中秋，当是团圆，温情的节日，充满诗意，又具灵性。当国风满满的传统节日与孩子们相遇时，就如机敏的小兔跳出了广寒宫，乘坐月亮船驶向太阳岛，创意、想象、发散……
传统节日
有着独特的教育魅力
怎样做才能让幼儿主动关注
从孩子的角度出发，挖掘传统节日的深厚文化内涵，让文化记忆得到传承和发展，联结历史与未来。进而增强师幼民族自信、文化自信，厚植爱国爱家情怀，让传统节日在幼儿园里焕发生机，于是，在这个中秋节来临之际，我们一起这样做。
何以中秋 - 怀古
NO.1 诗词茶话会
人生代代无穷已，江月年年望相似。如今的月亮和千百年前李白、苏东坡抬头凝视的月亮是同一个月亮，漫长的岁月里，“举头望明月”“明月几时有”的好词佳句，仍在孩子们口中吟诵。
尝一块美味的月饼，
泡一壶桂花茶，
来一场飞花令，
今日飞“月”。
幼儿园里的诗词大会，儿童团的成员们已蓄势待发。
感受节日中——
万千自然、美好的世界
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NO.2 诗词在画中
在诗中见画，在画中读诗，一首诗就是一幅画，画中的山川、流水、花鸟，都是诗意的载体。孩子们诵诗声琅琅，再用画笔将诗句里的明月细细勾勒。文化传承，家国情怀，就在孩子们一韵一句、代代相传的念诵中，在师幼相守的诗词讲述中，在小手绘画诗句的心意投射中，得以充分彰显。
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在理解与创造中
拓展幼儿经验
倾听孩子们对中秋佳节的认识
关于月亮，古人们创编了无数奇幻的神话故事，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……给孩子们放一场关于中秋的节日电影，让孩子们在设计电影票、自主检票、安排座位中体验自主服务的快乐。
何以中秋 - 向往
创想故事馆
奇幻的故事带给孩子们创意的想象，大家围坐在一起，小声交流着：
“登上月球的宇航员会见到嫦娥吗？”
“仙丹是什么样的呀？”
“后羿为什么不把月亮也射下来，这样他们不就团聚了吗？”
听一听孩子们故事中的结尾吧！
孤独的后羿被宇航员发现后，便带着他乘着飞船
去到了月亮上，和嫦娥团圆了。
善良的嫦娥在月亮上遇到了很多好心的人，一直陪伴她。
在故事的最后，后羿并没有死，
有一只仙鸟带着他去月亮上找嫦娥去了
好奇的小脑袋里装满了天马行空的想象，画下来，让脑海中的嫦娥仙子、呆萌玉兔走进画里，与他们撞个满怀。
当孩子们的梦想与现象碰撞的时候，他们开始相信：未来，一切的想象都有可能变成现实。
在体验与实践中
建构文化认知
支持孩子们的多元表达
节日，应该是充满温情的，应该是自由自在的，那就过一个充满童趣且快乐的节日吧，让孩子们在节日中体验无拘无束的快乐，安心地、轻松自如地感受节日氛围。和伙伴们动手做月饼，来一场户外闯关游戏，装饰团扇，给远方的亲人寄封信，中秋节的节日内涵丰富多样，和孩子们一起在节日里探寻文化的印记，体验着节日的乐趣。
何以中秋 - 传承
NO.1 一起运动吧
中秋除了吃月饼，赏花灯，更少不了趣味游戏，跳一跳摘月亮，水中捞月……有趣的闯关游戏，让孩子尽享节日的快乐。
NO.2 做月饼
甜甜的月饼，象征着团圆与和睦。孩子们自己动手制作月饼，一片皮，一团馅，揉一揉，捏一捏，放入模具中，轻轻一压，冰皮月饼就做好了。
NO.3 绘团扇
小小团扇，满含思念与祝福，孩子们涂上五颜六色的颜料，皎皎圆月，灵动的玉兔、诱人的月饼，跃然扇上。
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NO.4 寄封信
中秋月圆，寄托着亲人的思念。团圆的节日，远方的亲人还好吗？孩子们提出，可以给远在家乡的亲人写封信。小小信件，寄托着孩子们对亲人的思念，把想说的话“画”下来，是孩子们的情感表征，更是前书写的创意表达。
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NO.5 创意月亮照
有一把登天梯
每到夜晚
我就拿出登天梯
把登天梯架在月儿船上
我坐在月儿船上
划啊，划啊
直到天亮
窗外草木摇落，秋色绚烂，一眼望尽千秋；室内温温暖暖，清清甜甜，一口噙满万年。中秋，在这一年中最温柔，最有诗意的节日里，我们和同孩子们一起创想、一起体验、一起探寻传统节日背后的文化魅力，在节日文化的情境中，实现个人生命的生长，更在孩子心中悄悄播种了一颗民族自信、文化自信的种子。
这一晚的月亮
是星空写给我们的童话
保留一些自由的幻想
让孩子们的心中多一分关于
千年风雅的沉浸体会
存一段中秋趣玩的美好记忆吧！
图文编辑｜秦榕 王国庆
审 核｜园 办
