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知识点
一、作者简介
列子，名寇，又名御寇，战国郑人，是道家代表人物之一。著有《列子》一书，有八篇：《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》。

二、故事背景
本文选自《列子》。《列子》成书于战国前期。当时生产力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》也正是在这种状况下完成的。

三、理解课文
1.太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 
【注释】
太行：太行山，在山西高原与河北平原之间。    
王屋：王屋山，在山西垣曲与河南济源之间。    
方：方圆，范围，指周围的长度。
仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞。
冀州：古地名，指今山西和陕西间黄河以东、河南和山西间黄河以北和山东西北部、河北东南部地区。
河阳：黄河的北岸。河，黄河。
【译文】
太行、王屋这两座山，方圆七百里，高七八千丈。它们本来在冀州的南面，黄河的北面。

2.北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险 ，指通豫南，达于汉阴 ，可乎？”杂然相许 。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

【注释】
且：将要，快要。
面：面对。
惩：苦于。
迂：曲折，绕远。
塞：阻塞。
室：家人。
谋：谋划，商量办法。
汝：你，这里指你们。
指：直。
毕：尽，全。
险：险阻。这里指险峻的大山。
豫：豫州，古地名，在今河南黄河以南。
杂然：皆，共同。
许：赞同。 献疑：提出疑问。 
以：凭借。 
曾：竟，却。与“不”连用，起加强语气的作用。
损：削减。 
魁父：山名。 
焉：哪里。
置：安放。
诸：兼词，相当于“之于”。 
子孙：儿子和孙子。 
三夫：三个人。 
叩石垦壤：凿石头挖泥土。 
箕畚：簸箕和箩筐。这里是用簸箕和土筐装土石的意思。 
孀妻：寡妇。 
遗男：遗孤，孤儿。
龀：换牙。 
易：变换。
始：才。 
反：返回，现在写作“返”。
【译文】
北山有个叫愚公的老人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北的阻塞，出来进去都很绕远，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水的南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，竟不能削减魁父这座小土山，能把太行、王屋两座山怎么样呢？况且把土石放置到哪里呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面去。”于是愚公带领子孙中三个能挑担子的人，凿石头挖泥土，用簸箕和土筐装土石运到渤海的边上。邻居京城氏的寡妇有个遗孤，才七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。

3.河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠 。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮 也，而山不加增 ，何苦而不平 ？”河曲智叟亡以应。 
【注释】
叟：老头。 
汝之不惠：你太不聪明了。甚，太，过分。惠，聪明，现在写作“慧”。
残年余力：老迈的年纪和残余的力气。 
毛：草。 其：放在“如……何”的句式前，加强反问语气。 
长息：长叹。 
固：固执，顽固。
彻：通，这里指思想的改变。 
若：像，比得过。
虽：即使。 
焉：用在句尾，表示肯定的语气，呢。 穷匮：穷尽。 
加增：增加(高度)。 
何苦而不平：担心什么铲不平？苦，愁，担心。
亡：没有，现在写作“无”。
【译文】
河曲智叟笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了。凭你老迈的年纪和残余的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把土块、石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不可改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。即使我死了，还有儿子在； 儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会再增高了，担心什么铲不平？”河曲智叟没有话来回答。

4.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【注释】
操蛇之神：神话中的山神，因为拿着蛇，所以叫操蛇之神。操，持，拿。 
惧其不已：害怕他不停地做下去。 
帝：神话中的天帝。
感其诚：被他的诚心所感动。
夸娥氏：神话中力气很大的神。 
负：背。 厝：放置。 
朔：朔方，古地名。 
雍：雍州，古地名，在今陕西、甘肃一带。 
陇断：高大的山。
【译文】
拿蛇的山神听说愚公移山这件事，害怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背起这两座大山，一座放置在朔方的东部，一座放置在雍州的南部。从此，冀州的南部，汉水的南岸，再没有高大的山了。

四、问题归纳
1. 愚公决心移山要克服哪些困难？
(l)两座山又高又大，移山很艰难：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。(2)移山的人少，且老的老、小的小：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。(3)工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉。 

2. 智叟对待愚公移山的态度如何？试结合其语言分析。 
持反对的态度。智叟出语句句都是讥笑与责难。例如：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气：“残年余力”又显出十足的轻视;“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦;“其如土石何”语气很重，简直就是讥笑愚公无能了。 

3. 愚公是怎样驳斥智叟的？  
面对智叟的嘲笑，愚公驳斥了他的错误观点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想。愚公在“长息”之后，先是斥，接着是驳，用顶真的修辞格，显得气势宏大。

4. 操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对于愚公形象的塑造起着怎样的作用？试分析。  
操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，对于愚公形象的塑造起着衬托作用。更加突出了愚公移山的决心、信心、恒心。 

5. 如何理解本文的神话结尾？   
神话不同于迷信，在生产力极不发达的条件下，人们只能通过幻想，借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。有位名人说过：任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象的方式，所反映的是古代劳动人民的美好愿望。它跟宣传轮回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。

五、课文主题
本文通过愚公带领家人和邻人之遗男挖山不止，最后感动天帝移走山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然、征服自然的坚定意志和必胜的信念。
图文解读
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课后思考探究
同步练习
一、选择题
1．下列句中加点的“而”和“而山不加增”中的“而”的用法相同的一项是（    ）
A．面山而居               B．聚室而谋
C．而戍死者固十六七                  D．呼尔而与之
2．下列加点字的注音有误的一项是（   ）
A．万仞（rèn）  冀州（jì）  豫南（yù）  山北之塞（sè）
B．魁父（kuí）  垣曲（yuán）  叩石（kòu）  孀妻弱子（shuāng）
C．穷匮（kuì）  始龀（chǐ）  箕畚（běn）  一厝朔东（cuò）
D．陇断（lǒng）  智叟（sǒu）  荷担（hè）  出入之迂（yū）
3．下列句子的朗读停顿正确的一项是（）
A．曾不能/损/魁父之丘
B．遂率子孙/荷担者三夫
C．邻人京城氏/之孀妻有遗男
D．命夸娥氏/二子负二山
4．下列对病句的修改不正确的一项是（  ）
A．为了推动科学技术更好的发展与普及，我们今晚还将特别举行“网易科学之夜”。（将“举行”改为“举办”）
B．河北邯郸市涉县后池村因为义务上山修路，依靠双手改变贫穷、落后面貌，被誉为太行“新愚公”。（在“后池村”后面加上“居民”）
C．在持续的高温笼罩中，使空调用电需求持续增大，北京、天津、山东等多地电网负荷刷新了历史记录。（删去“多地”）
D．我国的蘑菇种类繁多，分布在森林、草原、平原、路边等都可以采到。（删去“分布”）
5．下列文段中加点词的解释，有错误的一项是（   ）
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
A．遂率子孙荷担者三夫       荷：肩负、杠
B．箕畚运于渤海之尾         箕畚：两种装土石的工具
C．寒暑易节      易：更替
D．始一反焉      反：同“返”，往返
6．“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”运用的修辞手法是________，运用这种句式的目的是表现愚公（      ）
A．思想顽固到了不可改变的地步。
B．把希望寄托在难以实现的幻想中。
C．要世世代代移山，不达目的不罢休。
D．要造福子孙后代，创建千秋伟业。

二、句子默写
7．按要求填空。
(1)《愚公移山》的体裁是_____，出自《列子》，这则故事反映了_____________________。
(2)课文中交代愚公移山的原因的句子是：______________；交代移山目标的句子是：______________
(3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：____________。
(4)描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：____________。

三、综合性学习
8．综合性学习。
你所在的班级将举行“‘愚公移山’之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与激情。（不少于60字）
______________________________________________________________
（2）下面是同学收集的两则材料，请你给“愚公精神”下个定义。
材料一 听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。
（摘自歌曲《愚公移山》）
材料二 17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一同修路的大儿子的妻子也选择离婚.........“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。
（摘自《重庆晚报》）
______________________________________________________________
（3）下面是同学们在学习《愚公移山》中“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的不同观点。
观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可思议。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。
观点二：愚公其实根本不应该去移那大山，而应该直接把家搬到山前面去。这样要比移大山省事多了，也用不着花祖祖辈辈那么多代人的时间去移一座大山。相信和愚公同样住在山后的人都会选择搬家，而不是选择去移山。
______________________________________________________________
9．综合性学习。
学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。
(1)（活动一）文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读材料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。
新闻链接：习近平总书记在北师大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从
课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
____________________________________________________________________
(2)（活动二）谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜底。
①石字出头，不是右字。(打一字)
②古宅子(打一中国现代著名作家)
③图
　　　　　
(打一成语)④风乍起，吹皱一池春水。(打一网站名称)
谜语________，谜底________；谜语________，谜底________。
（3）（活动三）精品点评。阅读下面的材料，根据画线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。
在央视《星光大道》的一期节目中，面对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想做一下比较，3号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲儿挺大。如果说3号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，6号就是‘洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗’。”
____________________________________________________________________

四、对比阅读
10．阅读下面文言文，完成题目。
（甲）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（乙）
鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。
（注）①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。
（1）请用“/”为下面句子断句（标两处）。
筑 径 通 之 设 栏 护 之 又 何 忧 焉？

（2）下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一项是（  ）
A．惧其不已也   其真无马邪
B．汝心之固     公善之
C．以残年余力   静以修身
D．而山不加增   鸣之而不能通其意

（3）用现代汉语翻译下列句子。
①箕畚运于渤海之尾。
②下房不足，甚可虑也。
（4）结合（甲）（乙）两文具体内容，谈谈你获得的启示。
阅读下列文言文，回答小题。
（甲）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（节选自《列子·愚公移山》）
（乙）
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
11．解释下列句子中加点的词。
（1）惩山北之塞（_____）           
（2）寒暑易节，始一反焉（_____）
（3）方磨铁杵 （_____）           
（4）媪自言姓武（_____）

12．用现代汉语下面句子的意思。
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）太白感其意，还卒业。

13．（甲）文中愚公移山的原因是“______________”，移山的目的是“__________________________”（用原文回答）

14．由（乙）文演变的民间俗语为_____________。李白勤学苦读，终成诗仙。请再举一个我国古代名人的勤学事例。
人物：________________
事例：_______________________________

15．实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公和李白的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（乙）
鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。
（注释）①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）
A．杂然相许  许：赞同                                B．子子孙孙无穷匮也  匮：穷尽
C．公犹夷不能决  决：决断或决定               D．惩山北之塞  惩：惩罚
17．下列句子中，加点“何”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ）
例句：又何忧焉？
A．何苦而不平？                                          B．如太行、王屋何？
C．徐公何能及君也？                                    D．水何澹澹山岛竦峙
18．选出对（甲）（乙）两文理解分析有误的一项（   ）
A．（甲）文中“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。
B．（乙）文中鲁公之父、妻、家人阻止治园的理由各不相同，但是鲁公最终没有建成园子的原因主要是担心小女儿被东西绊倒。
C．在当时生产力极不发达的条件下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。因此，（甲）文采用了神话式的结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望。
D．鲁公行事缺乏主见，最终一事无成；愚公行事目标清晰，迎难而上，所以最终获得帮助移山成功。
19．用现代汉语翻译下面的句子。
吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
20．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
园 成 必 添 仆 妇 下 房 不 足 甚 可 虑 也。

读下列文言文，完成小题。
（甲）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（选自《愚公移山》）
（乙）
昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向①吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登。然老矣。恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝④长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（选自《二翁登泰山》）
（注释）①向：从前。②冀、雍：古代两个州的名称。③曩：以往，过去。④绝：横渡。
21．解释下列句中加点词的意思。
（1）惩山北之塞
（2）寒暑易节，始一反焉。
（3）是山余亦未登
（4）自日出至薄暮
22．下列各句中的“而”字，与“面山而居”中“而”字用法相同的一项是（   ）
A．聚室而谋                                                 B．同邑而居
C．惟叟一人而已                                           D．而至泰阴

23．给乙文划线处断句（断两处）
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
24．翻译下面的句子。
（1）如太行、王屋何？且焉置土石？
（2）差矣，汝之言！
25．根据文段内容填空。
（甲）文中写到邻居家的小孩来帮忙挖山，其作用是：_______________。
（乙）文中提到愚公移山的事，其作用是：_________________。


参考答案
1．C
2．C
3．A
4．C
5．B
6．C
7．（1）寓言    我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。    （2）惩山北之塞，出入之迂也    指通豫南，达于汉阴    （3）河曲智叟亡以应    （4）寒暑易节，始一反焉   
8．（1）示例：同学们，大家好！《愚公移山》是我国古代的一篇优秀寓言。千百年来，不知有多少人受到愚公精神的鼓舞。读了这则寓言，你有怎样的感想？今天我们就一起来探讨这篇寓言的精神内涵，希望大家踊跃发言！    （2）示例：愚公精神就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。    （3）示例：愚公让子孙后代来移山，实际上是毁了子孙的前程，因小失大，谈不上“智”。   
9．（1）中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬，青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮，中华民族的文化基因就会有所缺失。    （2）①岩；    ②老舍；    ③势如破竹；    ④新浪    （3）示例：在说话或写作中要恰当地引用诗文名句，使语言富有内涵和美感。   
10．
（1）筑径通之/设栏护之/又何忧焉？
（2）D
（3）①用箕畚装土石运到渤海边上。
②（给仆人住的）下房没有了，很值得考虑。
（4）愚公坚定信念，移山成功；鲁公畏手畏脚，修园失败。我从中获得的启示是：做任何事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前，坚持到底就会成功，否则将一事无成。（围绕“目标”“毅力”“不怕困难”等关键词语回答）
11．    苦于    通“返”，往返    正在    说   
12．（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
（2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。
13．    惩山北之塞，出入之迂也。    指通豫南，达于汉阴。   
14．    只要功夫深，铁杵磨成针。    示例：匡衡    凿壁偷光；孙康  映雪照读；车胤  囊萤读书；孔子  韦编三绝等。   
15．示例：有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神。
16．D
17．C
18．B
19．我和你们用尽全力铲平（这两座）险峻的大山，一直通向豫州南部，通到汉水南岸，可以吗？
20．园成必添仆妇/下房不足/甚可虑也。
21．（1）苦于（发愁）（2）交换（更替、更换）（3）这（4）靠近、接近（同薄暮冥冥之薄）
22．B
23．曩者愚公年且九十而移山\今吾辈方逾六旬\何老之有！
24．（1）把太行、王屋这两座山怎么办呢？况且把土石放到哪里去呢？”
（2）错了，你的话！（你的话错了！）
25．    甲文：反映出愚公的移山行动得到了大家的支持。同时，以孩子的人之小反衬托山之大，突显出挖山（移山）的不容易。    乙文：与愚公作比较，说明自己年轻有优势，更要学习愚公敢于战胜困难的精神。  
八年级上册目录
1
第一单元  
第1课 消息二则
第2课 首届诺贝尔奖颁发
第3课 “飞天”凌空
第4课 一着惊海天
第5课 国行公祭，为佑世界和平
写作一：
新闻写作
口语交际：
讲述
第一单元知识点
第一单元试卷
2
第二单元  
第6课 藤野先生
第7课 回忆我的母亲
第8课 列夫·托尔斯泰
第9课 美丽的颜色
写作二：
学写传记
综合性学习：
人无信不立
第二单元知识点
第二单元试卷
3
第三单元  
第10课 三峡
第11课 短文二篇
第12课 与朱元思书
第13课 唐诗五首
野望
黄鹤楼
使至塞上
渡荆门送别
钱塘湖春行
写作三：
学习描写景物
名著导读：
《‍红星照耀中国》纪实作品的阅读
课外古诗词诵读
庭中有奇树
龟虽寿
赠从弟（其二）
梁甫行
第三单元知识点
第三单元试卷
期中试卷
4
第四单元  
第14课 背影
第15课 白杨礼赞
第16课 散文二篇
第17课：昆明的雨
习作四：
语言要连贯
综合性学习：
我们的互联网时代
第四单元知识点
第四单元试卷
5
第五单元  
第18课 中国石拱桥
第19课 苏州园林
第20课 人民英雄永垂不朽
第21课 蝉
第22课 梦回繁华
写作五：
说明事物要抓住特征
口语交际：
复述和转述
名著导读：
《昆虫记》科普作品的阅读
第五单元知识点
第五单元试卷
6
第六单元  
第23课 《孟子》三章
得道多助，失道寡助
富贵不能淫
生于忧患，死于安乐
第24课 愚公移山
第25课 周亚夫细柳营
第26课 诗词五首
饮酒（其五）
春望
雁门太守行
赤壁
渔家傲
写作六：
表达要得体
综合性学习：
身边的文化遗产
课外古诗词诵读
浣溪沙
采桑子
相见欢
如梦令
第六单元知识点
第六单元试卷
期末试卷

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