统编版语文八年级上册 第六单元 第26课 诗词五首《赤壁》课文讲解+知识点+图文解读+同步练习+课后习题答案

教育   2024-11-08 18:03   湖北  



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知识点

一、作者简介

杜牧(803-约852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,唐文宗大和二年(828)进士。因晚年居长安南樊川别墅,号樊川居士,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。杜牧出生于仕宦之家,其祖父杜佑曾著有史学巨著《通典》,且官至宰相。


二、故事背景

这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物,又想到自己的遭遇,有感而发。


三、理解诗义

【注释】

⑴折戟:折断的戟。戟,古代兵器。

⑵销:销蚀。

⑶将:拿起。

⑷磨洗:磨光洗净。

⑸认前朝:认出戟是东吴破曹时的遗物。

⑹东风:指三国时期的一个战役──火烧赤壁。

⑺周郎:指周瑜,字公瑾,年轻时即有才名,人乎周郎。后任吴军大都督,曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。

⑻铜雀:即铜雀台,曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台,楼顶里有大铜雀,台上住姬妾歌妓,是曹操暮年行乐处。

⑼二乔:东吴乔公的两个女儿,一嫁前国主孙策(孙权兄),称大乔,一嫁军事统帅周瑜,称小乔,合称“二乔”。


【译文】

一支折断了的铁戟(古代兵器)沉没在水底的沙中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。


四、古诗赏析

"折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。"这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀,自己将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里,这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟,点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年,锈迹斑斑的"折戟",使得诗人思绪万千,因此他要磨洗干净出来辨认一番,发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪,为后文抒怀作了很好的铺垫。


"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。"这后两句久为人们所传诵的佳句,意为倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。在赤壁战役中,周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌人,而其能用火攻则是因为在决战的时刻,恰好刮起了强劲的东风,所以诗人评论这次战争成败的原因,只选择当时的胜利者-周郎和他倚以致胜的因素-东风来写,而且因为这次胜利的关键,最后不能不归到东风,所以又将东风放在更主要的地位上。但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利,却从反面落笔:假使这次东风不给周郎以方便,那么,胜败双方就要易位,历史形势将完全改变。因此,接着就写出假想中曹军胜利,孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁,而只间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运。如果曹操成了胜利者,那么,大乔和小乔就必然要被抢去,关在铜雀台上,以供他享受了。这里的铜雀台,就表现了曹操风流的一面,又言"春深"更加深了风流韵味,最后再用一个"锁"字,进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得很是蕴藉。


诗中的大乔、二乔两位女子,并不是平常的人物,而是属于东吴统治阶级中最高阶层的贵妇人。大乔是东吴前国主孙策的夫人,当时国主孙权的亲嫂,小乔则是正在带领东吴全部水陆兵马和曹操决一死战的军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系,但她们的身分和地位,代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡,她们决不可能归于曹操;连她们都受到凌辱,则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。所以诗人用"铜雀春深锁二乔"这样一句诗来描写在"东风不与周郎便"的情况之下,曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱,正是极其有力的反跌,不独以美人衬托英雄,与上句周郎互相辉映,显得更有情致而已。诗的创作必须用形象思维,而形象性的语言则是形象思维的直接现实。用形象思维观察生活,别出心裁地反映生活,乃是诗的生命。杜牧在此诗里,通过"铜雀春深"这一富于形象性的诗句,即小见大,这正是他在艺术处理上独特的成功之处。另外,此诗过分强调东风的作用,又不从正面歌颂周瑜的胜利,却从反面假想其失败。杜牧通晓政治军事,对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势,有相当清楚的了解,并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。如果说,孟轲在战国时代就已经知道"天时不如地利,地利不如人和"的原则,而杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利,完全归之于偶然的东风,这是很难想象的。他之所以这样地写,恐怕用意还在于自负知兵,借史事以吐其胸中抑郁不平之气。其中也暗含有阮籍登广武战场时所发出的"时无英雄,使竖子成名"那种慨叹在内,不过出语非常隐约,不容易看出。


五、课文主题

诗人借“折戟”引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了自己英雄无用武之地的抑郁不平之情。

图文解读

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教学视频

同步练习

一、阅读下面的诗歌,回答问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。


咏史赤壁

胡曾

烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时。

交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师。

1.两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史,而两位作者对周郎的态度并非一致,其中区别何在?

杜诗慨叹周瑜侥幸成功,胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。

解析:杜诗中的三、四两句总结了历史的教训。字面上是讲二乔,实际上是说这一战争关系到东吴的安危,幸而成功,否则家国难保。而胡诗则是称颂周瑜巧用火攻大破敌人的智慧。

2.杜牧诗前两句写了什么?与胡曾诗在写法上有什么不同?

杜牧诗开头描写发现旧日武器,磨洗辨认朝代的场景,引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却是直接陈述历史,表达对英雄的热情赞颂。

解析:注意辨别诗人对同一历史事件的态度有何不同,读出言外之意来。同时,还要注意诗人吟咏的角度和侧重点,写了些什么,没写什么。切忌由于自己熟悉这段历史,就忽略诗人是从哪方面,持何种态度来吟咏。

二、阅读下面古诗,回答问题。

夜宿七盘岭

沈佺期

独游千里外,高卧七盘西。

山月临窗近,天河入户低。

芳春平仲绿,清夜子规啼。

浮客空留听,褒城闻曙鸡。

【注释】①沈佺(quán)期:唐代诗人。②平仲:银杏的别称。③浮客:游子。诗人自指。

3.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是住宿(住);过夜

4.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?

示例:围绕“山月近得仿佛就在窗前,银河低得好像要流进房门”回答。(意对即可)

5.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?

示例:这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景,表达了诗人独宿异乡的愁思(失意、惆怅的情绪),流露了对故乡的依恋。

三、阅读下面古诗,回答问题。

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

【注释】①词牌名。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。②永昼:漫长的白天。③瑞脑:一种香料。④金兽:兽形的铜香炉。⑤纱厨:纱帐。⑥东篱:采菊花的地方。⑦暗香:菊花的幽香。⑧黄花:指菊花。

6.古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了愁闷、百无聊赖的情感,而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了豪壮的情感。

7.古诗词中经常有语意双关、形神兼备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人孤独、凄凉的内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”字既写出了菊花的形态,又形象地描绘写出了词人消瘦、憔悴的形象特点。

八年级上册目录

1

第一单元  

第1课 消息二则
第2课 首届诺贝尔奖颁发
第3课 “飞天”凌空
第4课 一着惊海天
第5课 国行公祭,为佑世界和平
写作一:

新闻写作

口语交际:

讲述

第一单元知识点
第一单元试卷

2

第二单元  

第6课 藤野先生

第7课 回忆我的母亲

第8课 列夫·托尔斯泰

第9课 美丽的颜色

写作二:

学写传记
综合性学习:

人无信不立

第二单元知识点

第二单元试卷

3

第三单元  

第10课 三峡

第11课 短文二篇

第12课 与朱元思书
第13课 唐诗五首

野望

黄鹤楼

使至塞上

渡荆门送别

钱塘湖春行

写作三:

学习描写景物

名著导读:

红星照耀中国》纪实作品的阅读

课外古诗词诵读

庭中有奇树

龟虽寿

赠从弟(其二)

梁甫行

第三单元知识点
第三单元试卷
期中试卷

4

第四单元  

第14课 背影

第15课 白杨礼赞

第16课 散文二篇

第17课:昆明的雨
习作四:

语言要连贯

综合性学习:

我们的互联网时代

第四单元知识点
第四单元试卷

5

第五单元  

第18课 中国石拱桥
第19课 苏州园林
第20课 人民英雄永垂不朽
第21课 蝉
第22课 梦回繁华
写作五:

说明事物要抓住特征

口语交际:

复述和转述

名著导读:

《昆虫记》科普作品的阅读

第五单元知识点
第五单元试卷

6

第六单元  

第23课 《孟子》三章

得道多助,失道寡助
富贵不能淫
生于忧患,死于安乐

第24课 愚公移山

第25课 周亚夫细柳营

第26课 诗词五首

饮酒(其五)
春望
雁门太守行

赤壁

渔家傲

写作六:

表达要得体

综合性学习:

身边的文化遗产

课外古诗词诵读

浣溪沙
采桑子
相见欢
如梦令

第六单元知识点

第六单元试卷

期末试卷


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