师德师风学习会议记录（一）
一、会议主题
“弘扬高尚师德，潜心立德树人”
二、会议时间
[具体年月日]
三、会议地点
学校会议室
四、参会人员
全体教职工
五、会议内容
校长讲话：校长强调了师德师风建设的重要性，指出教师应以身作则，为学生树立良好榜样。要求教师严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重学生个性差异，做到因材施教。同时，鼓励教师不断学习，提升自身专业素养和教育教学能力，以适应新时代教育发展的需求。
学习文件：组织全体教职工学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件。通过对文件的深入解读，让教师们明确了师德师风的具体要求和行为底线，增强了教师们的职业道德意识。
教师代表发言：优秀教师代表 [教师姓名] 分享了自己的教育教学经验和师德感悟。他提到，在日常教学中，始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长与进步。用爱心、耐心和责任心去呵护学生，努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的学习环境。他的发言引起了在场教师的共鸣，为大家提供了很好的学习范例。
分组讨论：全体教职工分成小组，围绕 “如何在日常教学中践行师德师风” 这一主题展开热烈讨论。各小组教师积极发言，从不同角度分享了自己的看法和做法。有的教师提出要加强与学生家长的沟通与合作，形成家校共育合力；有的教师认为要注重自身言行举止，以良好的品德修养影响学生；还有的教师强调要不断创新教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。
总结与部署：会议最后，校长对本次师德师风学习会议进行了总结。肯定了教师们在讨论中提出的观点和做法，并对下一阶段师德师风建设工作进行了部署。要求各年级组、教研组定期开展师德师风学习活动，将师德师风建设贯穿于教育教学工作的始终。同时，建立健全师德师风监督机制，对教师的师德表现进行定期考核和评价，确保师德师风建设工作取得实效。
师德师风学习会议记录（二）
一、会议主题
“坚守师德底线，做新时代好老师”
二、会议时间
[具体年月日]
三、会议地点
学校会议室
四、参会人员
全体教职工
五、会议内容
师德师风案例分析：会议开始，由学校德育处主任选取了一些近年来发生的违反师德师风的典型案例进行分析。通过对这些案例的剖析，让教师们深刻认识到违反师德师风行为的严重性和危害性，引以为戒，自觉遵守教师职业道德规范。
专题讲座：邀请了教育专家 [专家姓名] 为全体教职工作了一场关于师德师风建设的专题讲座。专家从教育的本质、教师的角色定位、师德师风的内涵与外延等方面进行了深入阐述。强调教师不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。在教育教学过程中，要秉持公平公正的原则，对待每一位学生一视同仁。同时，要不断提升自己的人格魅力和道德修养，用高尚的品德和情操感染学生。
自我反思与交流：在听完讲座后，教师们结合自己的教育教学实践，进行了自我反思。每位教师认真填写了师德师风自我反思表，对自己在师德师风方面存在的问题进行了深刻剖析，并提出了相应的整改措施。随后，部分教师主动上台分享了自己的反思与感悟，与其他教师进行了交流互动。通过自我反思与交流，教师们进一步明确了自己的努力方向，增强了提升师德师风水平的自觉性。
师德师风承诺书签订仪式：为了进一步强化教师的师德师风意识，学校组织全体教职工举行了师德师风承诺书签订仪式。在仪式上，校长宣读了师德师风承诺书的内容，强调了承诺的严肃性和重要性。全体教职工在承诺书上郑重签字，承诺将严格遵守师德师风规范，努力做一名学生喜爱、家长满意、社会认可的好老师。
会议总结：校长在会议总结中指出，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职工持之以恒地努力。希望教师们以此次会议为契机，不断加强自身修养，提高师德水平，将师德师风建设落实到日常教育教学工作的每一个细节中。学校将持续关注师德师风建设工作，为教师的专业成长和教育教学质量的提升提供有力保障。
师德师风学习会议记录（三）
一、会议主题
“加强师德修养，提升教育境界”
二、会议时间
[具体年月日]
三、会议地点
学校会议室
四、参会人员
全体教职工
五、会议内容
观看教育影片：会议首先组织全体教职工观看了一部以优秀教师事迹为题材的教育影片。影片中，主人公用自己的爱心、耐心和智慧，帮助一个个学生克服困难，实现梦想。他对教育事业的执着追求和无私奉献精神，深深打动了在场的每一位教师。观看影片后，教师们纷纷表示要向影片中的主人公学习，坚守教育初心，努力为学生的成长贡献自己的力量。
师德师风建设经验分享：学校邀请了几位在师德师风建设方面表现突出的教师代表进行经验分享。[教师姓名 1] 分享了自己如何与学生建立良好师生关系的经验。他提到，要尊重学生的个性和兴趣爱好，主动与学生沟通交流，了解他们的内心需求。通过组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，营造和谐融洽的班级氛围。[教师姓名 2] 则从教学创新的角度出发，讲述了自己如何在课堂教学中融入品德教育，培养学生的创新思维和实践能力。他的做法为教师们提供了有益的借鉴，让大家认识到师德师风建设与教育教学创新并不矛盾，而是相互促进的。
师德师风建设研讨：在经验分享后，全体教职工围绕 “如何加强师德修养，提升教育境界” 这一主题展开了深入研讨。教师们各抒己见，从不同方面提出了自己的看法和建议。有的教师认为，加强师德修养要从自身做起，不断提高自己的思想政治觉悟和道德水平。要自觉遵守社会公德、家庭美德和职业道德，以良好的品德形象影响学生。有的教师提出，学校应加强师德师风培训和教育，为教师提供更多学习和交流的机会。可以邀请教育专家、优秀教师等来校讲学，组织教师参加师德师风专题培训、研讨会等活动，拓宽教师的视野，提升教师的教育境界。还有的教师强调，要建立健全师德师风评价机制，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，对师德高尚的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的行为进行严肃处理，形成良好的激励导向。
会议总结与要求：校长对本次会议进行了总结，肯定了教师们在研讨中提出的积极建议和做法。并对全体教职工提出了几点要求：一是要深刻认识师德师风建设的重要性和紧迫性，切实增强责任感和使命感；二是要以先进典型为榜样，不断加强自身师德修养，努力提高教育教学水平；三是要将师德师风建设与教育教学工作紧密结合起来，做到相互促进、共同提高；四是要积极参与学校组织的各项师德师风建设活动，自觉接受学校和社会的监督。校长希望全体教职工能够牢记教育使命，坚守师德底线，以高尚的师德风范和精湛的教育教学技艺，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
师德师风学习会议记录（四）
一、会议主题
“以爱育爱，共筑师德之魂”
二、会议时间
[具体年月日]
三、会议地点
学校礼堂
四、参会人员
全体教职工
五、会议内容
爱的教育故事分享会：会议伊始，开展了一场 “爱的教育故事分享会”。多位教师走上讲台，分享了他们在教育教学过程中与学生之间发生的感人故事。[教师姓名 1] 讲述了自己如何帮助一位学习困难且性格内向的学生逐渐走出困境，重拾自信的经历。通过耐心辅导、细心关怀和不断鼓励，这位学生在学业和性格上都有了很大的转变，最终取得了优异的成绩。[教师姓名 2] 分享了自己在班级管理中，用爱凝聚班级力量，带领全班同学共同克服困难，取得进步的故事。这些真实而动人的故事，让在场的教师们深刻感受到了爱的力量在教育中的重要性。
师德师风理论学习：接着，由学校党支部书记带领全体教职工深入学习了师德师风的相关理论知识。包括社会主义核心价值观在教育领域的体现，教师职业道德规范的内涵与外延，以及新时代对教师师德修养提出的新要求等。通过理论学习，教师们进一步明确了师德师风建设的目标和方向，增强了对师德师风重要性的理性认识。
小组讨论与交流：在理论学习后，全体教职工分成小组进行讨论与交流。围绕 “如何在教育教学中践行以爱育爱” 这一主题，各小组教师结合自己的教学实际，畅所欲言。有的教师提出，要关注学生的情感需求，在课堂教学中营造温馨和谐的氛围，让学生感受到老师的关爱；有的教师认为，要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和表扬，用鼓励的方式激发学生的学习动力；还有的教师强调，要加强与学生家长的合作，共同为学生的成长创造良好的环境，让学生在充满爱的家校共育氛围中茁壮成长。
师德师风建设工作部署：会议最后，校长对学校下一阶段的师德师风建设工作进行了部署。一是要求各年级组、教研组定期组织开展师德师风学习活动，将师德师风建设常态化；二是加强对教师师德表现的日常监督与管理，建立师德师风档案，记录教师的师德行为；三是开展师德师风主题实践活动，如 “师德标兵评选”“爱心支教” 等，通过实践活动进一步提升教师的师德修养；四是鼓励教师积极开展教育教学研究，探索以爱育爱的教育教学新模式，提高教育教学质量。校长强调，师德师风建设是学校发展的永恒主题，全体教职工要高度重视，积极参与，以实际行动共筑师德之魂。
师德师风学习会议记录（五）
一、会议主题
“德润人心，法护成长 —— 师德师风与法律法规学习”
二、会议时间
[具体年月日]
三、会议地点
学校会议室
四、参会人员
全体教职工
五、会议内容
法律法规解读：会议邀请了学校法律顾问 [律师姓名] 为全体教职工解读与教育教学相关的法律法规。律师详细讲解了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》等法律法规中关于教师权利与义务、学生权益保护等方面的内容。通过具体案例分析，让教师们深刻理解了法律法规在教育教学中的重要性，明确了自己在教育教学过程中的行为边界，增强了依法执教的意识。
师德师风警示教育：学校德育副校长通报了近期教育领域发生的一些违反师德师风和法律法规的典型案例。这些案例涉及体罚学生、违规补课、收受家长礼品礼金等行为，给学生和学校带来了不良影响，相关教师也受到了严肃处理。通过这些警示教育案例，让教师们引以为戒，深刻认识到违反师德师风和法律法规的严重后果，自觉遵守教师职业道德规范和法律法规。
师德师风与法律法规知识竞赛：为了检验教师们对师德师风与法律法规知识的学习效果，会议组织了一场知识竞赛。竞赛内容涵盖了师德师风规范、教育法律法规等方面的知识。全体教职工分成若干小组参加竞赛，竞赛形式包括必答题、抢答题和风险题。各小组教师积极参与，现场气氛热烈。通过知识竞赛，不仅提高了教师们对师德师风与法律法规知识的掌握程度，也增强了教师们的团队协作能力和竞争意识。
教师代表发言与承诺：几位教师代表在会上发言，分享了自己在师德师风与法律法规学习中的心得体会。他们表示，将严格遵守法律法规，坚守师德底线，以良好的师德风范和专业素养教育引导学生。随后，全体教职工在校长的带领下，庄严宣誓并签订了师德师风与法律法规承诺书。承诺在今后的教育教学工作中，依法执教，廉洁从教，关爱学生，努力做一名让人民满意的好教师。
会议总结与要求：校长在会议总结中强调，师德师风建设和法律法规学习是学校工作的重要组成部分，关乎学生的健康成长和学校的长远发展。全体教职工要以此次学习会议为契机，不断加强自身学习，提高师德修养和法律意识。在日常教育教学工作中，要时刻牢记自己的职责和使命，用爱心、耐心和责任心去教育学生，用法律法规规范自己的行为。学校将进一步加强师德师风建设和法律法规宣传教育工作，建立健全长效机制，确保学校教育教学工作在法治轨道上健康有序发展。
师德师风学习会议记录（六）
一、会议主题
“铸师魂，守师道，立师表 —— 师德师风建设专题研讨”
二、会议时间
[具体年月日]
三、会议地点
学校会议室
四、参会人员
全体教职工
五、会议内容
主题演讲：会议首先由几位教师代表进行师德师风主题演讲。他们以真挚的情感、生动的语言讲述了自己对师德师风的理解和感悟，以及在教育教学实践中的亲身经历。有的教师讲述了自己如何在平凡的岗位上默默奉献，用爱心和耐心陪伴学生成长；有的教师分享了自己面对教育教学中的困难与挑战时，坚守师道，勇于担当的故事；还有的教师表达了自己对师表形象的追求，努力成为学生道德修养的楷模和学习知识的引路人。他们的演讲赢得了在场教师们的阵阵掌声，也引发了大家对师德师风建设的深入思考。
分组研讨：在主题演讲后，全体教职工分成小组进行研讨。研讨围绕 “如何铸师魂、守师道、立师表” 这一核心问题展开。各小组教师结合自己的教学经验和教育理念，从不同角度进行了深入探讨。在铸师魂方面，教师们认为要坚定教育信念，热爱教育事业，把教育作为自己一生的追求，用心去感受教育的魅力和价值，用灵魂去影响学生的灵魂；在守师道方面，要遵循教育规律，严谨治学，尊重学生的个性差异和发展需求，因材施教，不歧视、不体罚学生，以公正、公平的态度对待每一位学生；在立师表方面，要注重自身言行举止，以身作则，言传身教，做到言行一致，用良好的品德修养和行为习惯为学生树立榜样，成为学生心目中的良师益友。
专家点评与指导：学校邀请了教育专家 [专家姓名] 参加本次研讨会议，并对教师们的研讨成果进行点评与指导。专家对教师们在研讨中展现出的对师德师风建设的深刻认识和积极态度给予了充分肯定。同时，专家也从更高的层面和更专业的角度，对铸师魂、守师道、立师表的内涵进行了深入解读，并提出了一些建设性的意见和建议。专家强调，师魂是教师的精神支柱，是教育的核心力量，教师要不断修炼自己的灵魂，提升自己的精神境界；师道是教育的规律和准则，教师要深入研究教育教学理论，掌握科学的教育方法，遵循教育规律开展教学活动；师表是教师的外在形象和行为示范，教师要时刻注意自己的言行举止，做到仪表端庄、举止文雅、言行得体，以良好的师表形象影响学生的审美和价值观。
总结与部署：会议最后，校长对本次师德师风建设专题研讨会议进行了总结。校长指出，本次研讨会议取得了丰硕的成果，教师们对师德师风建设有了更深刻的认识和更明确的方向。同时，校长也对下一阶段学校师德师风建设工作进行了部署。一是要求全体教职工将研讨成果转化为实际行动，在日常教育教学工作中切实做到铸师魂、守师道、立师表；二是加强师德师风培训与学习，定期组织教师参加师德师风专题培训、讲座、研讨会等活动，不断提升教师的师德修养；三是建立健全师德师风评价机制，完善评价标准和评价方法，将师德师风评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师积极提高自身师德水平；四是开展师德师风示范校创建活动，通过创建活动营造良好的师德师风建设氛围，树立学校良好的教育形象。校长希望全体教职工能够牢记教育使命，以高尚的师德师风为学生的成长成才保驾护航。
