新课程标准提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。新课程标准是新时代教师实施教学目标、创新教学思路的有力准则。11月18日，在郭主任的组织下，解放路小学全体数学教师齐聚在一起，认真学习华应龙老师《2022数学新课标的亮点》专题讲座。
首先，华应龙老师指出新课程标准中的教学要求:以跨学科主题式学习为载体，促进数学学科育人方式和学习方式的变革。统筹规划跨学科主题式学习活动的设计与实施。
其次，关于化错教育，华老师提出“错若化开，成长自来”。要从化错养正来反思，所谓化错教育是用心寻找差错背后的正确方向，“化错因子”，充分挖掘差错资源的多方面价值，在帮助学生获得正确认知，正确理解的同时积淀、形成超越错误的思维习惯，学习能力和阳光乐观的人生态度。
最后，课程实施里的教学要求是要以跨学科主题式学习为载体，促进数学学科育人方式和学习方式的变革，这是一种变革不是一种改进。跨学科主题式学习也是综合与实践的重要教学形式。变革首先要充分认识跨学科主题式学习的价值和意义；其次统筹规划跨学科主题式学习活动的设计与实施，跨学科主题式学习是综合与实践领域的主要教学活动形式，必须确保其学习时间不低于数学课程课时数的10%，这个要求是数学课程中与具体内容有关的唯一刚性学时要求。
华应龙老师通过《买牙膏的故事》，向我们说明了如何通过“综合与实践”去培养学生的数学核心素养，让学生学会用数学角度去观察世界，解决问题。并为我们提供了一些精彩的课例示范，起到了一定的引领作用。最后说明了跨学科的目的：顺其自然，为了本学课，学科立场，为了学生成人。以及根据自身教学经验说明了跨学科的重要性。
通过此次教研活动，教师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野。我校全体数学教师将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，厚培数学阅读能力，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，将理论学习的收获惠及每一位学生！
观摩完名师课堂后，郭主任又对数学学科作业备课检查进行反馈。并提出以下问题：1、作业量和难度平衡问题2、错题订正监督不力3、注意学困生的单独辅导
通过本次对数学学科作业和备课的检查，我们看到了数学教师们在教学工作中的辛勤付出和取得的成绩，同时也发现了一些问题。希望教师们能够认真对待检查结果，积极改进，进一步提高数学教学质量，让学生在数学学习中获得更好的发展。
文字：甘梦媛
图片：武秀锦
审核：郭瑞增
