2024年新教材七年级上册历史常考图片详解

第1课 远古时期的人类活动

北京人复原头像 P6

1．时间及地点：

生活在距今约70万-20万年前，位于北京西南周口店龙骨山上。

2．生产生活状况：

生活在旧石器时代，使用打制石器，过着群居生活，已学会用火，会长时间保存火种。

3．意义：

（1）周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

（2）为人类起源的研究提供了可靠的证据

北京人使用的石器 P6

1．制作：

北京人生活在旧石器时代，石器的制作方法是打制。他们采用不同的打制方法，制成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。

2．证据：

北京人使用的石器属于实物遗迹，是第一手资料，可以作为研究北京人生活状况的直接证据

第2课 原始农业与史前社会

骨耜 P11

1．概况：长江流域的河姆渡人使用的生产工具。

2．用途：骨耜是一种从事水稻种植的挖土工具，说明河姆渡人已经开始农耕生活。

3．地点：浙江余姚河姆渡遗址

干栏式建筑复原图 P11

1．居民：距今约7000年的河姆渡人。

2．地点：浙江余姚河姆渡。

3．原因：河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，住干栏式建筑有利于通风防潮

半地穴式圆形房屋复原图 P12

1．居民：距今约6000年的半坡居民。

2．地点：陕西西安半坡村一带。

3．原因：半坡人居住在黄河流域，冬季寒冷干燥，住半地穴式房屋有利于遮风避雨，也便于保暖。

4．半坡居民和河姆渡人的住房形式的不同，主要是两者生存的不同自然地理环境所决定的

人面鱼纹彩陶盆  P14

1．概况：人面鱼纹彩陶盆说明生活在黄河流域的半坡人已会制作陶器，已过上定居生活。半坡人使用的最具特色的陶器是彩陶。

2．地点：出土于陕西西安半坡村一带。

3．图案：盆上的图案为精美的人鱼合体图，说明半坡居民可以制作工具捕鱼

第3课 中华文明的起源

大禹治水像 P19

1．制度：部族联盟时期实行禅让制。舜年老时，让位于治水有功的大禹。

2．治水的方法：禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，消除了水患。大禹治理的河流是黄河。

3．典故：三过家门而不入。

4．夏朝建立者：禹是中国历史上第一个王朝-夏朝的建立者。

5．禹的精神：乐于奉献、大公无私

第4课 夏商西周王朝的更替

利簋 P25

1．铸造时期：西周时期。

2．反映史实：腹内铭文记述了周武工在牧野伐纣的过程。

3．史料价值：对研究商周时期的历史具有重要的史料价值

西周分封制示意图 P27

1．时期及制度：西周时期的分封制。

2．贵族等级：从上到下为天子、诸侯、卿大夫、士。

3．分封目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

4．分封依据：血缘关系的远近和功劳大小。

5．作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；推动了边远地区的经济开发和文化发展。

6．诸侯的义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵

第5课 动荡变化中的春秋时期

春秋战国时期的青铜牺尊 P28

1．出现时期：春秋后期。

2．生产工具及耕作技术的进步：铁制农具和牛耕的出现是生产工具及耕作技术不断进步的反映，是农业生产力水平提高的标志。

3．作用：促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。

4．人们重视牛耕的表现：人们以“牛”“耕”为名、禁止用牛祭祀、法律规定严惩盗牛等

春秋列国形势图 P30

1．促使列国出现的制度：西周的分封制度。

2．时期：春秋时期（前770-前476年）。

3．列国争霸的背景：周王室衰微，诸侯强大，分封制逐步瓦解。

4．春秋第一个霸主：齐桓公。

5．图片时期的判断依据：晋国。

6．春秋争霸的积极作用：

（1）强大的诸侯国疆域不断扩展，出现了国家统一的趋势。

（2）加强了民族交融

第6课 战国时期的社会变革

战国形势图 P34

1．时期：战国时期（前476-前221年）。

2．判断依据：晋国被韩、赵、魏三国代替。

3．位置：齐秦楚燕赵魏韩，东西南北到中间。

4．社会状态：兼并战争不断，诸侯国势力此消彼长。

5．最强盛的诸侯国：地处西部的秦国，逐渐成为实力最强盛的诸侯国。

6．发展趋势：诸侯国比春秋时期变少，体现出了国家统一的趋势

商鞅方升 P35

1．反映的事件：商鞅变法。

2．时间及国家：公元前356年，战国时期的秦国。

3．反映的措施：商鞅变法中统一度量衡的措施

都江堰水利工程 P37

1．修建时间及人物：战国时期的秦国，蜀郡郡守李冰主持修建。

2．修建地点：成都附近的岷江上。

3．作用：防洪、灌溉和水运等多种作用。

第7课 百家争鸣

老子 P39

1．地位：老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人

2．主张：老子思想的核心是“道”；他在政治上主张“无为而治”，他认为事物对立的双方能够互相转化。

3．经典：《老子》又称《道德经》

孔子 P40

1．地位：孔子是春秋后期鲁国人,儒穿学派创始人

2．思想：孔子的思想

核心是“仁”，他提出仁者爱人

政治上主张恢复西周的礼乐文明,按西的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政提出“为政以德”。

他创办私学,主张有教无类，因材施教、举一反三等教学原则和方法。

3．经典：由其弟子及再传弟子整理而成的《论语》

第 8 课 夏商周时期的科技与文化

刻有文字的商朝牛骨 P45

1．时期：商朝。

2．甲骨文记载的内容:涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。

3．历史价值:甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知,国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是研究商朝历史的第一手资料。

4．甲骨文的造字方法:象形、指事、会意、形声

司母戊鼎 P46

1．铸造时期：商朝后期。

2．青铜器铸造方法：“泥范铸造法”。

3．地位：迄今世界上出土的最重的青铜器。

4．铸造条件：商朝后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。

5．青铜器的象征意义：青铜器是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限（区分贵族等级的标志）

四羊方尊 46

1．铸造时期：商朝。

2．艺术成就：四羊方尊反映了商朝时期青铜器制作工艺的高超。

第 9 课 秦统一中国

秦始皇 P53

1．朝代及人物：秦朝、秦始皇。

2．功绩

制度名称：君主专制中央集权制度。

中央：三公九卿（掌管行政的是丞相；负责是御史大夫；负责军事的是太尉。）

地方：郡县制（对后世影响深远）。

3．秦朝政治特点：皇权至上，君主专制，中央集权

统一文字 P54

1．朝代：秦朝。

2．文字名称：小篆。

3．目的：消除战国时期不同文字的差异，巩固统治

4．意义：便于政令在全国各地顺利推行，使域的人民顺畅沟通，有利于文化的交流

统一货币 P55

1．货币名称：圆形方孔半两钱。

2．朝代：秦朝。

3．作用：

改变以往币制混乱的状况，有利对经济的管理，促进各地经济的交流

秦朝形势图 P56

1．判断依据：

（1）都城为咸阳。

（2）长城西东到辽东。

2．建立者：嬴政（秦始皇）。

3．意义：

秦的统一，结束了春秋战国以来战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家

第 10 课 秦末农民大起义

大泽乡起义P59

1．爆发原因：秦朝的暴政。

2．人物及时间：陈胜、吴广；前209年。

3．口号：“王侯将相宁有种乎！”

4．典故：斩木为兵，揭竿为旗

第11课 西汉建立和“文景之治”

汉文帝 P65

1．朝代及人物：汉朝、汉文帝。

2．功绩：文景之治

3．作用：西汉从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。

素纱单衣 P66

1．时期：西汉。

2．简介：西汉素纱襌衣，据说它重不足一两，折起来还可放进火柴盒里。

3．价值：反映出了西汉经济的恢复，纺织技术水平的高超。

第12课 大一统王朝的巩固

五铢钱 P69

1．货币名称：五铢钱。

2．铸造时期：汉武帝统治时期。

3．反映措施：铸币权收归中央，由国家统一铸造货币。

4．其他措施：盐铁官营、专卖。

5．作用：改善了国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础

第13课 东汉的兴衰

东汉击鼓说唱俑 P77

1．时期：东汉。

2．反映问题：

（1）百姓生活丰富多彩。

（2）东汉的民间生活气息和地方风貌

第14课 丝绸之路的开通与经营西域

丝绸之路示意图 P80

解读：

1．为开辟这一通道奠定基础的人物：张骞。

2．张骞的优秀品质：勇于担当、不畏艰险、不辱使命等。

3．路线：长安（出发点）→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。

4．影响：成为古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流

第15课 秦汉时期的科技与文化

医圣祠 P85

1.相关人物：张仲景

2.年代：东汉末年

3.代表作:《伤寒杂病论》

①发展了中医学的理论和治疗方法

②在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗

③提出“治未病”,提倡预防疾病

4.地位：张仲景是中医临床理论体系的开创者，其医术精湛，医德高尚，后世称“医圣”。

司马迁祠 P87

1.相关人物：司马迁

2.成就：《史记》

成书时间：西汉

内容：从传说中的黄帝到汉武帝时的史事

体裁：我国古代第一部纪传体通史

3.地位：“史圣”

第16课 三国鼎立

赤壁之战示意图 P94

1．事件：赤壁之战。

2．时期：东汉末年，208年。

3．结果：孙刘联军大胜曹军。

4．意义：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

5．典故：蒋干盗书、周瑜打黄盖、草船借箭等

三国鼎立形势图 P96

1．时期：三国时期。

2．政权及都城：魏（洛阳）、蜀（成都）、吴（建业）。

3．形成标志：229年，吴国建立。

4．结束三国鼎立局面的朝代：西晋。

5．大陆与台湾的联系加强：230年，孙权派卫温率船队到达夷洲

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁

西晋内迁少数民族分布图 P101

1．反映史实：北方游牧民族内迁。

2．时期：西晋时期。

3．迁徙方向：从北方向中原迁徙。

4．影响：汉族与内迁游牧民族相互影响，促进了民族交融

第 18 课 东晋南朝政治和江南地区开发

南朝六朝博物馆的条幅  P102

解读：东晋灭亡后，在420年-589年（隋文帝派次子杨广灭陈）的170年里，

中国南方政权相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝, 统称“南朝”。

第 19 课 北朝政治和北方民族大交融

淝水之战示意图 P108

1．时间：383年

2．交战双方：前秦 VS 东晋

3．力量对比：87万VS 8万

4．典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起

5．结果：前秦败东晋胜

6．特点：以少胜多

7．影响：前秦瓦解灭亡，北方分裂混战。

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

《齐民要术》书影 P113

1．作者：北朝的贾思勰。

2．观点：

（1）强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时。

（2）强调要改进生产技术和工具。

（3）还提出多种经营和商品生产等重要思想。

3．地位：中国现存最早的一部完整的农书

祖冲之 P118

1．生活时期：南北朝。

2．数学：

利用割圆术，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。

3．历法：创制《大明历》

《兰亭集序》(摹本·局部)P115

1.作品名称:《兰亭集序》。

2.作者:东晋的“书圣”王羲之。

3.书法特点:笔势“飘若浮云,矫若惊龙”

4.地位:“天下第一行书”