绽劳动魅力
展综研风采
——南行实验小学胜利承办苏州市小学劳动新课标学习、综合实践教材培训暨课堂教学观摩研讨活动
为了贯彻落实《义务教育劳动课程标准》（2022年版）和《<义务教育劳动课程标准>教学指南》，提高教师劳动课堂教学能力，苏州市教育科学研究院组织了以新课标背景下的劳动教学转型为活动主题的苏州市小学劳动新课标学习暨课堂教学观摩研讨活动。与此同时，为了贯彻落实义务教育课程方案，帮助教师理解与把握综合实践活动教材，提高教师活动指导能力，苏州市教育科学研究院还组织了以新课程背景下的综合实践活动转型为主题的苏州市小学综合实践教材培训暨课堂教学观摩研讨活动。
2024年11月26日，由苏州市教育科学研究院主办的这两场活动如期举行。以上两场活动，皆由吴中区南行实验小学承办。苏州市教育科学研究院丁宇红老师、各县级市（区）小学劳动和小学综合实践学科的教研员、苏州各小学劳动和综合实践学科负责人，以及这两项学科的部分骨干教师参加了本次活动。
精品课展示
劳动天地
快乐无限
01
吴中区南行实验小学
袁园老师
执教六年级《掐丝珐琅—书签》
袁老师带领大家领略了掐丝珐琅的魅力，激发孩子们对传统文化的热爱。首先，袁老师通过创设情景，激发学生的学习欲望，再通过任务单的学习、师生合作、播放视频等方法，让学生更直观地了解操作步骤，在通过实践操作，学生们都能掌握掐丝珐琅的基本制作技巧。整节课，学生课堂表现都很积极，课堂氛围活跃。
02
张家港市实验小学
丁怡琳老师
执教二年级《擦桌椅》
丁老师的整节课以实践操作为主，让学生在动手操作的过程中，极大地提高了学生的参与度和学习兴趣。一开始，丁老师通过拧一拧、对折拧的方式，让学生初步了解操作步骤，再以小组合作的形式，深入感受。通过视频演示、合作探究、动手实践等方式和学生们一起体验劳动的快乐。纵观整堂课，丁老师不仅使学生掌握了基本的清洁技能，也培养了他们对环境的爱护意识。
03
吴江区杨嘉墀实验学校
王佳润老师
执教二年级《洗红领巾》
王老师教态亲切，教学设计紧扣劳动课标要求，在她的课堂中，学生们表现出色。能积极参与到每一个步骤中，从浸湿红领巾到仔细揉搓、认真漂洗，动作虽略显稚嫩但充满认真。不少学生还能主动帮助他人，展现了团结协作精神。通过这次课堂，孩子们不仅学会了清洗红领巾的技能，更深刻体会到劳动的乐趣与意义，课堂效果十分显著。
综研世界
奥妙无穷
01
苏州相城第一实验小学
吉钰老师
执教六年级《我与小树共成长》
吉老师能够合理运用多媒体教学手段，增强教学效果。她通过图片、视频、动画等，使教学内容更加直观、生动，让学生感受到保护树木的重要性。吉老师还设计了小组讨论、动手实验等活动，不仅丰富了教学形式，还增强了教学效果，让学生知道该如何去养护树木，提高了学生的学习兴趣和参与度。
02
苏州科技城彭山实验小学校
张瑞老师
执教五年级《我看家乡新变化——大阳山的前世今生》
张老师教学内容紧密联系实际，以大阳山的前世今生为题，激发学生的学习兴趣和实践能力。张老师在教学中引入大量图片和采访视频，让学生更深刻感受到大阳山环境在变好。同时，教师还通过实践活动、实验操作等方式，让学生了解了植被对山体水土流失的影响，培养了学生的实践能力和创新精神。
03
苏州工业园区第三实验小学
倪渊老师
执教五年级《创意“+”生活》
倪老师注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的思维能力。倪老师在教学过程中不是简单地灌输知识，而是通过提出问题、引导思考、鼓励学生动手实验并发表自己的观点等方式，激发了他们的学习兴趣和学习积极性。在测试传感器的实验活动中，学生成为课堂学习的主人，自主探究了解传感器。
评课+研讨
1
江苏省小学劳动学科
特级教师谈琴芳
主持小学劳动课研讨活动
老师们发言踊跃，都认为这三节劳动课教学目标明确，不仅仅是教授学生基本的生活技能（如擦桌椅、洗红领巾等），更重要的是通过实践活动培养学生的责任感、团队合作精神以及解决问题的能力。教学内容贴近生活实际，让学生在实践中学习成长。教师们能鼓励学生探索与创新，给予孩子足够的空间去尝试新事物，即使失败了也不要紧，重要的是让他们从经历中学习并激发创造力。
2
吴中区小学综合实践
教研员朱樱老师
主持小学综合实践课研讨活动
大家畅所欲言，由衷赞叹三节展示课的老师能设计有趣味性的活动，根据学生的年龄特点和兴趣爱好来设计实践活动内容，使之既贴近生活又能激发学生的学习兴趣。在教学中，充分鼓励团队合作，通过小组形式完成项目任务，促进同学之间的交流与协作，同时也能让学生学会如何在集体中发挥个人作用。尤其注重过程评价，除了关注最终成果外，更重要的是观察并记录学生们在整个活动过程中所展现出的态度、行为变化及成长进步。并且，还能结合实际应用，尽量将理论知识与现实生活中的问题结合起来讲解，让学生能够感受到所学知识的实际价值，增强学习动力。
大咖来讲座
苏州市高新区教研室曹林男教研员以《综合实践活动成果如何有效转化为一堂录像课——以<国风正当时之小小盲盒的探究活动>为例》为主题做了一次成果展析。曹老师先和大家厘清了研究性学习与综合实践活动的关系，分析了小学综合实践课程的现状，重温了综合实践活动课程的概念，剖析新课改背景下综合实践课的变革。又与大家分享了以国风正当时为例，录像课的生成，从而达到了提升学生的动手能力，培养学生的创新意识，丰富学生的学校生活的良好效果。
吴中区南行实验小学党总支蔡林春书记以《观察笔记：指向学科实践的创新行动》市级立项义务教育课程与教学改革项目为例做了一次经验交流。蔡书记着重介绍该立项项目的亮点：以大自然为课堂，本项目由课内延伸至课外，打破传统教学模式，以大自然为课堂，引导学生做中学、学中做，培养学生的观察探究能力和创新思维。以观察笔记为载体，本项目注重学生的个性化探究，以观察笔记为载体，引导学生将观察到的、思考出的、拓展到的体现于观察笔记之上，促进学生思维品质的提高。以学科实践为支点，构建跨学科特质的实践园地和跨学科知识网络，丰富学生的学习内容和学习体验。
苏州市相城第一实验小学苏州市小学劳动学科带头人陈秋凤老师则以《“清洁与卫生”任务群内容分析与教学建议》为题，现场为大家做了一次小学劳动新课标解读。陈老师的解读深入浅出，还以劳动探究二上《洗红领巾》《擦桌椅》、二下《洗碗筷》《洗茶具》为例，特别指出，探究学习指导，要扶放有度，循序渐进合理有序。
名灯指方向
会议最后，由苏州市教育科学研究院小学劳动、综合实践研究员丁宇红老师作总结性发言。丁老师指出小学劳动、综合实践两门学科课是重要的教育活动，它在学生的全面发展过程中扮演着重要角色。这些课程不仅能够让学生掌握基本的生活技能，还能够培养他们的责任感、团队合作精神以及创新意识。小学科，也有大作为。丁老师还友情提醒大家，做好苏州市来年的劳动、综合实践学科的教师素养大赛的准备，力争最优秀的成绩。
2024
本次活动为学科教师精心打造了一个挖掘潜能、展现个人魅力、实现自我超越的舞台，同时也为其他教师搭建了一个观摩学习、集思广益、深入研讨的璀璨交流平台。相信通过本次教学观摩活动的圆满举办，必将极大地提升教师在劳动、综合实践活动两课程中的教学能力和专业素养，为小学劳动、综合实践活动课程的高质量发展插上腾飞的翅膀！
撰稿|徐 梁
徐 静
图片|徐 静
袁 园
编辑|高晨兰
审核|教导处
